第一节 幼儿园数学教育活动设计的依据和原则
一、幼儿园数学教育活动设计的依据 二、幼儿园数学教育活动设计的原则
第二节 幼儿园数学教育活动设计的基本过程 一、了解、分析幼儿的发展水平 二、选择数学教育活动的内容 三、制定数学教育活动的目标 四、设计数学教育活动的方案
第三节 幼儿园数学教育活动的组织与实施
一、正式数学教育活动的组织与实施 二、非正式数学教育活动的组织与实施
第四节 幼儿园数学教育活动的案例与评析
作业思考题 一、单选选择题
1. 学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是（ ） A．集体活动 C．个别活动
B．分组活动
D．集体与分组相结合的活动
2. “认识和书写阿拉伯数字，认识一些数字符号，如加号、减号、等号等”这一教学活动适于采用的活动组织形式是（ ） A．集体与小组结合 C．集体活动 的是( )。
A.《学习7的加减》、《认识序数》 C.《剥豌豆》、《奇妙的口袋》
B.《数量统计》、《认识货币》 D.《数的守恒》、《点数5以内的数》 B．小组活动 D．游戏活动
4. 下列数学活动的名称中，按活动内容或选用的材料、用生活语言给活动定名
5. 在为儿童提供操作活动时，可以设计不同层次，不同难度的活动。这种做法所体现的数学教育原则是（ ） A．发展儿童思维结构 C．联系儿童生活 二、填空题
1、在幼儿园数学教育活动内容的选择上，有两条基本思路：一是以 （ ）为逻辑起点，直线式编排活动内容；二是以（ ）为逻辑起点，整合式编排活动内容。
2、正式的数学教育活动一般包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）五个要素。 3、非正式的数学教育活动一般包括（ ）、（ ）、
B．让儿童动手操作 D．重视个别差异
（ ）、（ ）和（ ）五个要素。 三、名词解释 儿童教育活动设计 四、简答题
简述学前儿童数学教育活动评价内容。 五、设计题
1、请设计一个以“区分1和许多”为内容的小班数学教育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动建议。
2、请设计一个以“按物体两类特征进行逐级分类”为内容的大班数学教育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动建议。
3、请设计一个以“10以内加减运算”为内容的大班数学教育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动建议。
4、请设计一个以“认识三角形”为内容的小班数学教育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动建议。
5、请设计一个以“5以内数的组成”为内容的大班数学教育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动建议。
