出版、选用混乱的局面，
不利于教师把握教学和考试的标准。 （
X ） 20 、
《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中
才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。
（
X ） 21
、
《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康
教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。 （ √ ） 22 、
《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思
想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。
（
X ） 23 、
强调教师做学生学习的促进者，
表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求（
X ） 了。 24
、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。 （ √ ）
25 、
新课程提倡的教学过程中的师生互动， 就是要求老师讲课时多提问， 学生积极地举手回答。 （ X ）
四、简答题（每小题 10
分，共 30 分） 26
、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。 27
、结合你的教学实践，谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。
