培养良好的学习习惯
教学目标： 知识与能力：
1、指导学生仔细观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。
2、指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学，培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。
过程与方法：
1、掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其它工具书的良好习惯。
2、培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。 情感态度与价值观：
1、使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。 2、学生了解主动识字的意义和应有的态度 教学重、难点分析：
训练学生勤查字典，懂得查字典的重要性。教育学生主动识字。
教具准备： 挂图、儿歌
教学时间： 两课时
第一课时 教学内容： 勤查查字典 教学过程：
一、明确查字典的重要性
字典是一位不说话的老师，是我们学习文化知识的好帮手。我们不认识的字，不理解的词语，都可以向这位不说话的老师请教。在查字典的过程中，我们不仅能学到知识，解决学习中的具体问题，而且可以锻炼我们自己发现问题、解决问题的能力，培养主动学习、主动探究的学习品质，这对我们的成长非常重要。所以我们要像认真读书、认真写字那样认真查字典，勤于查字典，和字典交朋友。
一、 指导看图 1、出示图（1）
提问：图上有谁，他手里拿的什么？
小结：知识是无穷的，无论是谁都不可能门门知识都精通。要学习各种知识，就离不开书本和老师，而字典等工具书就是我们身边不说话的老师。遇到疑难问题，如果老师不在，就可以自己查字典、词典等工具书来解决。
2、出示图（2——3）
提问：两幅图上分别是在什么地方，有哪些人，在干什么？
讨论：左边是一位母亲在女儿的房间指导女儿查阅词典。右边是一位老师在校园的草坪上指导学生查字典。
小结：字典和词典都是工具书，查词典的方法和查字典差不多，到中年级以后可以查字典的方法。
3、我们已经学过哪种查字典的方法？ 4、复习音序查字典 5、分组练习查字典 （1）、出示生字
（2）、记下页数，大写字母，读读意思，组词 （3）、格式：饺 J（）页饺子 （4）、查字典的情况 （5）、指名说说 6、出示图（4）
仔细观察彩图思考：图上有什么人，在什么地方，干什么，她们脸上的表情怎样？
提示：从学生穿着上看出是小学生在教室里，学生在进行阅读，从主要的画面可以看出她们是同桌，一位同学遇到了困难，另一个就查字典帮助解决，说明她们在学习上是互相帮助的，从她们的神情可以看出她们的态度很认真、专注。
自由发言：你读过哪些课外书，遇到不认识的字你是怎
样解决的？
7、出示图（5——6）
观察插图弄清图上有什么人，在什么地方，干什么？ 小结：字典是一位不说话的老师和朋友，在学校中我们应该经常向他请教，在家中也同样要勤于查阅，这样才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。
三、总结： 1、学习儿歌 勤读书多思考 查字典问题少 学知识先预习 找字典来帮忙 查一查学习好
2、练习朗读背诵，铭记道理 第二课时 教学内容： 主动识字 教学过程：
一、板书标题：主动识字 1、指名读
2、你能说说什么叫“主动识字”吗？
3、小结“主动识字”的意义：我们的汉字是世界上最
