一、名词解释 １、管理 教材P3
２、幼儿园管理 教材P4
３、园长负责制 教材P28
４、幼儿园管理的心理行为方法 教材P25
５、幼儿园组织机构设置 教材P34
二、简答题
姓 名： 学 号： 得 分： 教师签名： １、简述管理理论的发展史？
参见教材第一章第二节有关内容
２、简述幼儿园管理的任务。
参见教材P15
３、简述幼儿园管理机制中的激励方法。 参见教材P17
４、简述幼儿园管理的主要特征与基本内容。 参见教材P19-21
５、简述幼儿园管理的主要原则。
参见教材P21-24
６、简述社会协调性原则需要注意哪几个方面的问题。 参见教材P23-24
７、简述幼儿园机构设置的原则。 参见教材P36-38
８、简述制定规章制度的原则。 参见教材P41-43
９、简述泰罗科学管理理论的主要思想。
参见教材P5-6
三、论述题
１、什么是园长负责制？如何实施园长负责制？
参见教材P28-33
２、联系实际分析幼儿园管理中运用行政方法时应注意哪些问题?
参见教材P24
３、结合实际分析幼儿园人力资源管理的要点？
参见教材P16-19
四、案例分析 案例１：
在某新开办的幼儿园，年轻教师和没有工作经验的教师居多，不少教师常常不能及时交备课本，据此该幼儿园制定了以下备课制度。请依据幼儿园规章制度的原则和制度执行的要点，分析评价该制度的合理性和实施过程中应注意的问题。
附：
备课制度 一、 二、 三、
每位教师要提前一周备好课，每周五交教研室批阅下一周教案。 教案写作要根据幼儿园目标要求和本班实际，不得随意备课。
备音乐课时要求教师会熟练弹奏乐曲，备故事课时，要熟练背诵故事，教学时
不得看琴、看谱演奏或看书讲故事。
四、
按教学要求制作教玩具，要保证制作的教具颜色鲜艳、有创意，运用起来方便、
耐用，体现多功能性。
五、
教案写作要求字迹工整，书面整洁，无错别字，过程清晰，富有幼儿特点、游
戏性和可操作性。
六、
积极参加备课研讨活动，大胆进行新的教法，敢于实践，努力探索适合本区幼
教特色规律，提高自己的业务素质。
七、
互相学习，取长补短，精益求精，共同提高。
提示：主要从规章制度的原则、执行与完善要点上进行分析，参见教材P41-43 案例２：
某幼儿园的老师们经常迟到早退，工作不够热心。园长通过提薪的方式提高教职工的工作积极性，但提薪后，教职工的工作积极性并未改观。 结合上例，试析应该如何提高教职工的工作积极性。 提示：参见幼儿园管理方法P24-26
