初三语文下册练习题及答案（全册分课时） （二）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
⑺、下面是上文中所写对“是人”进行磨练的几个方面，用原文填写这几个方面的具体内容。 ①行为方面： 。
②生活方面： 。 ③精神方面： 。 ④身体方面： 。 ⑻、上文所阐述的道理是下列哪一项？（ ） A、天将降大任于是人 B、生于忧患
C、死于安乐 D、生于忧患，死于安乐 「拓展·升华」
七、写一篇读后感，谈谈在物质生活丰裕的今天，该如何认识“生于忧患，死于安乐”。
19 鱼我所欲也
「目标·兴趣」
一、生与死、利与义的问题历来为世人关注，那么几千年的古人是如何看待这些问题的呢？试根据提示写几句。
如：人生自古谁无死， 。
富贵不能淫， ， ，此之谓大丈夫。 ，爱情价更高，若为自由故， 。 「积累·运用」
二、给带点的字在括号里注音，在横线上解释。 A、不为（ ）苟（ ）得也： 。 ．．B、为（ ）宫室之美为（ ）之： 。 ．．D、一箪（ ）食： 。 ．E、蹴（ ）尔而与之： 。 ．
三、写出孟子下列名言相应的部分。
得道多助， 。 老吾老，以及人之老， 。 ，死于安乐。
天时不如地利， 。
天将降大任于是人也， 。 民为贵， ， 。 恻隐之心， 。 不以规矩， 。 四、填空，积累出自《孟子》的成语。 （ ）不敌众 明察（ ）（ ） 出尔（ ）尔 （ ）（ ）功倍 出（ ）拔（ ） 心悦诚（ ） 怨天（ ）人 （ ）食壶浆 「感悟·探究」
五、背诵课文，小组成员共同探讨下列问题。
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C、如使人之所恶（ ）莫甚于生： 。 ．
初三语文下册练习题及答案（全册分课时） 1、本文的论点是什么？怎样提出来的？
我的理解： 。 2、找出下列语句中的通假字并解释。
⑴、故患有所不辟也： 。 ⑵、万钟则不辩礼义而受之： 。 ⑶、今为所识穷乏者得我而为之 ： 。 ⑷、所识穷乏者得我与： 。 ⑸、乡为身死而不受： 。 3、本文运用了哪些论证方法？
。
4、文章运用了比喻、对比、排比的修辞方法，增强了说理的逻辑性，试从课文中各找一句例句，分析它的作用。
比喻句： 。 作用： 。 对比句： 。 作用： 。 排比句： 。 作用： 。
「拓展·升华」
六、你赞成孟子的“舍生取义”的观点吗？身边有这样的例子吗？结合现实谈谈你的看法。 。
20 《庄子》故事两则
惠子相梁
庄子与惠子游于濠梁
「目标·兴趣」
一、庄周， 时期宋国人，哲学家， 代表人物。二、这两则故事均选自《 》，讲的都是庄子与 的故事。《惠子相梁》表现了庄子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性，情节发展出人意料，人物形象对比鲜明，比喻巧妙贴切。《庄子与惠子游于濠梁》表现了两人关系的另一个侧面。它记叙庄子和惠子在濠梁游玩时的辩论，让人领略到庄子的机智幽默和辩证的艺术。
「积累·运用」
三、同桌比比，看谁注音又快又准。 相梁（ ） 鹓（ ） 醴泉（ ） 鸱（ ） ．．．．濠梁（ ） 儵鱼（ ） 循（ ） 汝（ ） ．．．．四、解释下列加点的词。
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初三语文下册练习题及答案（全册分课时） ⑴、惠子相梁： ⑵、于是惠子恐，搜于国中三日三夜： ．．⑶、非梧桐不止： ⑷、子非鱼，安知鱼之乐： ．．⑸、于是鸱得腐鼠： ⑹、鱼出游从容： ．．．．⑺、是鱼之乐也： ⑻、子之不知鱼之乐全矣： ．．
「感悟·探究」
五、朗读课文，注意人物表达的语气，整体感知课文，回答下面问题。
1、鹓雏的故事里，鹓雏比喻 ，鸱比喻 。
庄子将自己比作鹓雏，将惠子比作鸱，把功名利禄比作 ，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。这也是庄子讲鹓雏故事的用意。
2、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
我的理解： 。 3、通过两篇短文的学习，你认为庄子是一个怎样的人？你欣赏他哪方面的才能？
我的理解： 。
「拓展·升华」
六、课外可查阅《成语词典》之类的工具书，看看有多少成语出自《庄子》中的寓言故事。再进而阅读《庄子》选段，进一步了解《庄子》寓言的艺术特色。
单元自我测评（五）
一、基础知识（48分） 1、填空（8分）
（1）墨子名_______，是春秋时期________学派的创始人，主要著作有《__________》。他的政治主张是________和_______。
（2）庄子名______，战国时_____国人。他是哲学家，是______家代表人物。 2、下面句中加点字的读音和字形都正确的一项是（ ）（4分） A、公输般（pán） 犀兕（xīsì） 鵷雏（yuánchò） 敝舆（yò） ．．．．．．B、文梓（zǐ） 禽滑（huá）厘 鸱（chī） 拂士（fò） ．．．C、傅说（yua） 胶鬲（g?） 醴（lǐ）泉 畎（quǎn）亩 ．．．．D、至于郢（ch?ng） 一箪（dàn）食 蹴（ji?）尔 相（xiāng）梁 ．．．．3、给加点的字选择正确的义项（12分） （1）、北方有侮臣者（ ） ．A、欺侮 B、欺骗 C、招待 （2）、域民不以封疆之界（ ） ．A、区域 B、限制 C、范围 （3）所恶有甚于死者（ ） ．A、恶劣 B、讨厌 C、凶狠 （4）安知鱼之乐（ ） ．A、安全 B、怎么 C、哪里 4、下面加点字不是通假字的是（ ）（4分） A、子墨子之守圉有余 ．
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初三语文下册练习题及答案（全册分课时） B、寡助之至，亲戚畔之 ．C、所识穷乏者得我与 ．D、子之不知鱼之乐全矣 ．
5、对加点的词类活用解释错误的一项是（ ）（4分） A、吾义固不杀人（名词用作动词，讲道义） ．B、所以动心忍性（形容词用作动词，激动） ．C、犀兕麋鹿满之（形容词用作动词，充满） ．D、惠子相梁（名词用作动词，做宰相） ．
6、下列各组加点词的用法、释义完全相同的一组是（ ）（4分） A、子墨子闻之 愿借子杀之 ．．B、胡不见我于王 于是见公输般 ．．C、所恶有甚于死者 是故所欲有甚于生者 ．．D、仰而视之曰：“吓！” 今子欲以子之梁国而吓我邪 ．．
7、对下列特殊句式的判断错误的是（ ）（4分） A、“宋何罪之有”是倒装句，“之”是倒装的标志。 B、“舜发于畎亩之中”是被动句。 C、“人皆有之，贤者能勿丧耳”是省略句。 D、“臣以王之攻宋也，为与此同类”是判断句，“也”是判断的标志。 8、背诵检测。（8分）
A、鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， ；义， 。 ， 。 B、故曰， ， ， 威天下不以兵革之利。
C、 ，甲光向日金鳞开。 D、欲为圣明除弊事， 。
二、阅读理解（52分）
（一）阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成8~14题。（30分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。______________，____________，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 8、给下列加点字注音。（4分） 百里奚（ ） 曾益其所不能（ ） ．．9、对加点字的解释有错误的一项是（ ）（4分） A、必先苦其心志（使??痛苦） 何苦而不平（愁） ．．B、曾益其所不能（增加） 良师益友（有好处的） ．．C、出则无敌国外患者（灾祸） 故患有所不辟也（忧虑） ．．
D、困于心，衡于虑，而后作（奋起，指有所作为） 一鼓作气（振作） ．．
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