商河实验中学
化学测评卷答案（九年级上）
第Ⅰ卷 选择题（共20分）
一选择题（每题5分）
1、 C（根据新课标标准：本章课时量为7课时） 出题章节：本题选自教材九年级下册第八章：
出题意图：溶液酸碱性及离子共存问题、复分解反应。
误区警示：pH=12则溶液显碱性，溶液中不能大量存在H+，故A不对。
正解说明：B中OH-、Al3+不能大量共存，会形成Al（OH）3沉淀；D中Ag+、Cl-不能共存，会形成AgCl沉淀；C中离子可以大量存在与碱性溶液中，所以C正确。
拓展反思：1）酸、碱、盐的定义及通性；2）中和反应、复分解反应；3）溶液的酸碱性及表示方法
2、 D
出题章节：本题为综合题，选自教材九年级上册第三（6课时）章、第四章（7课时）及下册第七章（6课时）、第八章（7课时）
出题意图：质量守恒、溶解度、分子、质量分数等基本概念的理解和应用。 误区警示：氯酸钾制氧气2KClO3
MnO2?2KCl+3O2↑过程中二氧化锰为催化剂，不参与反应
但是也不可以忽略，残留固体中还包含二氧化锰，同时根据质量守恒也可知反应前中质量（a+b）g，反应后总质量（c+d）g，所以d=a+b-c，故A错误；饱和硝酸钾溶液中再加入溶质（硝酸钾）固体则固体不溶解，温度升高，溶解度增大，可以溶解更多的溶质，溶质固体会慢慢溶解，质量变小，故B错。
正解说明：分子间存在空隙，100mL酒精和100mL水混合后体积小于200mL，故C错误；向溶液中加溶剂，溶质质量不变，故D正确。
拓展反思：1）质量守恒、溶解度、分子、质量分数等基本概念；2）氧气制备；3）催化剂。
3、 D（根据新课标标准：本章课时量为5课时） 出题章节：本题选自教材九年级下册第十章 出题意图：生活与化学的关系，日常膳食与化学 误区警示：豆油主要为脂肪
正解说明：玉米、大米主要成分都是糖类，鱼主要为蛋白质，故D正确。 拓展反思：膳食与化学
4、 D（根据新课标标准：本章课时量为6课时） 出题章节：本题选自教材九年级上册第三章 出题意图：元素符号及表示意义
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误区警示：N表示氮元素、一个单原子但是不能表示氮气（N2），故C错误。
正解说明：A为化合物，不能表示某种元素及某种原子，O2表示氧分子，但不能表示氧元素及一个氧原子，Cu既可以表示铜元素、一个铜原子亦可表示铜这种物质。
拓展反思：1）分子、原子、元素之间的联系区别；2）化学符号及其表示意义；3）物质的元素组成及正确描述。
5、 B（根据新课标标准：本章课时量为6课时） 出题章节：本题选自教材九年级下册第七章 出题意图：溶液组成的表示——质量分数 误区警示：蒸发过程中蒸掉的为水（溶剂），溶质的量不变，质量分数增大。
正解说明：海水蒸发过程中溶剂质量变小，溶质（氯化钠）质量不变，溶液质量减小，质量分数增大，所以B正确。
拓展反思：1）质量分数计算基本公式质量分数=溶质的质量/溶液的质量的应用；2）引申——浓缩和稀释；3）溶解度与质量分数；
6、 D（根据新课标标准：本章课时量为5课时） 出题章节：本题选自教材九年级下册第九章 出题意图：分子模型、有机物基本特征
误区警示：①中无氧元素，故氧元素的质量分数为0，A不对；相对原子质量、相对分子质量是没有单位的，故B不对。
正解说明：相对分子质量相等，分子结构不一定相同（同分异构体），如③④；四种物质包含单质（①）、氧化物（②）、有机物（③④），所以D正确。
拓展反思：1）相对原子质量、相对分子质量；2）元素质量分数；3）单质、化合物、氧化物、有机物基本概念和区分。
7、 B（根据新课标标准：本章课时量为7课时） 出题章节：本题选自教材九年级上册第四章 出题意图：化学实验设计的原则及合理性
误区警示：C在空气中点燃，不完全燃烧的时候生成CO，理论上可以，但是实际很难控制只有CO生成而没有CO2生成，CO与CuO反应制取CO2,再制取碳酸钠，不符和经济原则，A不对；CaO加水生成的氢氧化钙是微溶性的，用以制取氢氧化钠在理论上是可正确的，但实际操作却不可行。
正解说明：Fe在氧气中点燃生成的是黑色的四氧化三铁，而非氧化铁，C不对。B是在理论上正确理论上正确，操作上可行，经济上合理的方案。
拓展反思：1）初中常见的几种物质的制取；2）基本反应类型。
8、 C（根据新课标标准：本章课时量为6课时） 出题章节：本题选自教材九年级下册第七章 出题意图：物质溶解的量——溶解度；识图能力
误区警示：准确理解溶解度的概念，温度由60℃降至40℃时，溶液的质量不确定，无法判断X、Y谁析出的晶体最多，若Y溶液很少而X溶液很多则析出的A的质量可能比Y多，故B不对；60℃时，100g水中，加入50gX得不到饱和溶液，但溶质质量分数为33.3%，若为饱和溶液则一定要蒸发掉部分水，则质量分数增大，大于33.3%。 正解说明：质量分数=溶质的质量在/溶液的质量=溶质的质量/(溶质质量+溶剂质量)=溶解度/
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