2、熄火报警器印刷电路板制作 3、印制电路板的自动布线和手动调整 教学做合一，通过典型的项目教学，以项目引导、任务驱动，讲练结合、案例分析、教学建议 上机实训一体来引导学生积极思考、勤于实践。在教学过程中，紧密结合职业技能能证书考核要求，将考证内容融合到日常教学中。 充分利用现代教学手段，利用多媒体教学设备、PROTEL99SE教学软件、50台电脑的教学环境 电子CAD实训室、电子装配室组织教学。 课程考核由两部分组成：形成性考核和终结性考核。形成性考核由上课情况（包括上课出勤、上课答问、上课纪律）、上机作业和实训考核组成。终结性考核为实践成绩评定 考核，实践考核采用上机考核方式，考核内容为印刷电路板设计操作大题。课程考核得分=终结性考核×60% + 形成性考核×40%。
5、传感器与检测技术（72课时）
本课程是应用电子技术专业核心专业课程，《传感与检测技术》是一门多学科交叉的专业课程，重点介绍各种传感器的工作原理和特性，结合工程应用实际，了解传感器在各种电量和非电量检测系统中的应用，培养学生使用各类传感器的技巧和能力，掌握常用传感器的工程测量设计方法和实验研究方法，了解传感器技术的发展动向。 通过课堂理论学习和实际操作训练，使学生能够根据实际检测需要选择合适的传感器，使用常用传感器进行各种物理量的检测与信号处理；培养学生团队协作能力与创新精神，养成诚信守时、操作规范的职业素养。 项目 项目一 传感器检测技术基础知识准备 工作任务 1. 掌握了解传感器的基础概念； 2. 掌握传感器的基本特性及测量数据的误差分析； 3. 掌握传感器的静态特性； 4. 了解传感器的动态特性； 5. 了解传感器技术性能指标及改善性能的途径。 1. 掌握电阻式传感器的工作原理； 2. 掌握电位器式电阻传感器的工作原理、基本特性及误差； 3. 掌握应变式电阻传感器和压阻式传感器的工作原理。 1. 掌握自感式电感传感器的工作原理及测13
课程地位 课程目标 课程内容 项目二 电阻式传感器的应用 项目三 电感式传感器的应用
量电路； 2. 掌握差动变压器式电感传感器的工作原理及测量电路； 3. 掌握电涡流式传感器和压磁式传感器的工作原理。 1. 2. 3. 4. 掌握电容式传感器的结构类型和特征； 掌握电容式传感器的测量电路； 掌握电容式传感器的应用实例； 了解容栅式传感器的工作原理。 项目四 电容式传感器的应用 项目五 磁电式传感器的应用 项目六 压电式传感器的应用 1. 掌握霍尔式传感器的工作原理； 2. 掌握磁阻式传感器的工作原理。 1. 掌握压电效应的原理； 2. 掌握各种压电材料的特点； 3. 掌握压电元件的组合形式。掌握压电传感器的等效电路； 4. 掌握压电、电荷放大器的工作原理； 5. 掌握加速度传感器和力传感器的工作原理。 1. 2. 3. 4. 掌握热电阻式传感器的工作原理； 掌握热电效应； 掌握半导体式传感器工作原理； 掌握温度传感器、仪表的选用。 项目七 热电式传感器的应用 教学建议 教学做合一、项目驱动、讲练结合、启发式教学。建议使用教材《传感器技术与应用》，金发庆，机械工业出版社。 充分利用现代教学手段，利用多媒体教学设备、传感器实训室、电子装配室来组织教学。 本课程成绩评定方法采用平时实训成绩和期末考核成绩相结合。总成绩中，平时成绩与期末考核成绩比例为4：6，理论考核与实践考核的成绩比例按理论课与实践课的课时比例执行。 教学环境 成绩评定
九、专业教师要求
（一）专任教师要求
1、要求学历为本科及以上，具备一定的教学经验。
2、所学专业为应用电子技术专业、自动化专业、通信专业、信号与信息处理专业
或其它相关专业。
2、工作态度端正，认真负责。
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3、要求教师有企业工作或企业挂职培训经历，实践操作能力较强。
（二）兼职教师要求
1、要求学历为本科及以上，所学专业为应用电子技术专业、自动化专业、通信专业或其它相关专业。
2、技术职务为讲师或工程师及以上，具备一定的教学经验。 3、工作态度端正，认真负责。
十、基本实训条件
（一）校内基地具备条件
实训类别 实训项目 主要设备名称 天煌TH-DT型电工电子电力拖动实验台 电路分析、模拟电子、数字电子、天煌DZX－１型电子学综合实验装置 单片机、传感与检测、电子测量、电子电路CAD、高频电子等实验 天煌THSCCG-1型传感器技术实验台 启东VC++单片机 数字示波器 HW-3030线路板雕刻电子电路CAD综合实训 课程实训 单片机实训、电子产品工艺实训 机 函数信号发生器YB1602 安泰信AT7328双踪模拟示波器 单片机开发板 数量（台/套） 20台 10台 课程实验 6台 20台 20台 1台 10台 10台 5套 （二）校外基地具备条件
在产教融合、特色办学原则指导下，应用电子技术专业积极建设校外实习实训基地，基地有安徽凯特电子科技有限公司、安庆超恒科技发展有限公司、安庆永安电子科技有限公司等。
校外基地要求：
1、校外实训是学生学习的重要组成部分，其教学计划应由企业与学校根据生产岗位对从业人员知识、技能与素质的要求共同制订。
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2、企业组织实施教学活动，学校参与教学管理和评价。学校应针对企业用人需要，组织学生定期返校，安排集中辅导和汇报交流。
3、指导教师：校内专任教师和校外企业兼职教师。
十一、教学建议
一体化教室、专业实验室、校外实训基地建设有待加强。充分利用现有的信息化教学资源和校内外实训基地，加强制造技术、生产管理课程的实践比重，实习工作与理论课程相互交替，实现理论与实践充分结合，并充分利用实践的机会，让学生直接参与生产环节，解决生产性教学工厂的生产问题，实现“工学结合”。
教学内容应考虑学生的教育经历、文化背景和实际经验不同，采用多媒体、理论教学、实际教学、顶岗教学等多种教学手段，构建全新的项目引导、任务驱动、基于工作过程的教学方法。调动学生的积极性,使毕业生能够达到掌握一技之长。
为增强教学内容的针对性，专业课采取模块式教学；为充分发挥学生主观能动性，增强教师之间、学科之间的横向联系，鼓励教师采用行动导向的项目教学方法。突出学生个性发展，充实完善专业课的一体化教学改革，开设综合实训课程，实施项目教学。
改革现有的学生评价方式，注重过程考核和结果考核相结合。每门课程成绩由平时
考核和学期考核组成，每门专业课学期考核中，理论考核与实践考核的成绩比例按理论课与实践课的课时比例执行。
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