《听听那冷雨》学案
高一语文组 主备人：廖维善 编制时间：2012、12、6 班级：______________ 姓名：_____________ 等级：_______________
【学习目标】
1.把握作者的思想感情。 2.学会品味文章优美的语言。 【学习重点】
能够从句式、叠词、修辞等方面品味文章语言 【走近作者及背景】（详见《新新学案》）
【作品欣赏】
余光中先生热爱中华传统文化，热爱中国。礼赞“中国，最美最母亲的国度”。他说：“蓝墨水的上游是汨罗江”“要做屈原和李白的传人”“我的血系中有一条黄河的支流”。他是中国文坛杰出的诗人与散文家，他的作品，无论散文、诗歌，都充满浓郁的传统意识和乡土观念，抒发出浓浓的去国怀乡之感，强烈的思乡思亲之情。
2．余光中诗文选 （《乡愁》略）
《乡愁四韵》
给我一瓢长江水啊长江水/酒一样的长江水/醉酒的滋味/是乡愁的滋味/给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红/血一样的海棠红/沸血的烧痛/是乡愁的烧痛/给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白/信一样的雪花白/家信的等待/是乡愁的等待/给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅得啊腊梅香/母亲一样的腊梅香/母亲的芬芳/是乡土的芬芳/给我一朵腊梅得啊腊梅香
【诵读文章】朗读时要注意的技巧：
1、音乐美——快慢、轻重、高低
2、构图美——带出情景、人物情感以及时间、空间的层次感
3、感觉美——感情的表达要处理得当，使人信服，对朗诵悠然神往
语音的轻重、语速的缓急、断句、停顿。基调：低沉、缓慢、自白、倾诉、一往情深、乡愁难奈、幽思邈远。
【夯实基础】
1、下列词语注音全都正确的一组是（ ） A. 氤氲 （yīn yūn） 滂沱（ páng tuó） 仓颉(ji?) 嘈嘈切切(cáocáo) ．．．．．．．
B. 舔舐（shì） 蓊郁（wěn) 鞭挞（tà） 树香沁鼻(qìn) ．．．．C. 忐忑（tǎnta） 惊蛰（zh?） 揣度（chuǎi duó） 如椽大笔（ chuán） ．．．．．．D. 咬啮（nia） 啁啾（ zhōu jiū） 岑寂（c?n） 浑身解数（jia） ．．．．．2、选出书写有错别字的一项（ ）
A．淋漓 蠕动 琐屑 安慰濡慕 潇潇雨歇 B. 淅沥 万籁 苔藓 忐忑不安 惊心动魄
C. 霹雹 缭绕 咀嚼 冥思苦想 皑皑白雪 D. 惊蛰 铿锵 弥漫 蠢蠢欲动 沟壑纵横
【自主思考】
1、作者写了哪些地方和哪些时候的雨，又调动了哪些感觉器官来感受雨的？
2、“冷”包含着怎样的含义？（提示：表面和内在两层含义）
3、作者在文章抒发的感情的具体内涵有哪些？
【文本研习】——品味语言（提示：可从句式（长短句）、叠词、修辞等方面品味。）
例：听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔那冷雨。
答：本句运用短句形式，参差跳跃，简洁干脆，具有珠落玉盘的效果 。
（1）雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声。
（2）先是料料峭峭，而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿，??雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
（3）各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。 【探究延伸】
虞美人 听雨（宋·蒋捷）
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。
1、此词从“听雨”这一独特视角，表现了诗人少年、壮年、晚年三个人生阶段不同境遇、 不同况味的不同感受。请分别将它们写出来。
2、余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段谈谈你的看法。
