义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册
期末学业水平评价（一）
班级：__________ 姓名：___________ 分数：__________ 一、书写题。（10+2分） 1、看拼音，写词语。
p?nɡ pài kuí wú wān yán m?nɡ lónɡ bào yuàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) juàn niàn chà dào qín miǎn pánɡ dà huānɡ tánɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”给加点的字选择正确的读音。（5分）
1、我们班的篮球比赛赢了，大家高兴地喝彩（hē ha），为自己加油鼓掌。 ．2、不一会，山顶上的敌人全部歼灭（qiān jiān）了。 ．
3、早晨，妈妈掀起（xiān xuān）我的被子，生气地说：“还不起来，小．心你的屁股！”
4、修改作文要把多余的文字删除（shān shuān）。 ．5、晚饭后，我们一家在护城河畔（pàn bàn）散步。 ．
三、给带点的字先解释。（6分）
1、屈：A、弯曲，使弯曲。B、屈服，使屈服。C、理亏。D、委屈，冤枉。 理屈词穷( ) 屈膝卑躬( ) 屈指可数( ) 顽强不屈( ) ．．．．2、别；A、不要。B、另外。C、绷住或卡住。D、区分。E、差别，类别。 天壤之别( ) 别有用心( ) 分门别类( ) 胸前别了奖章( ) ．．．．3、故：A、故意。B、原因。C、朋友。D、事故。E、死亡。
故作镇静( ) 病故( ) 缘故( ) 沾亲带故( ) ．．．．
四、把成语补充完整，并选择合适的填入下面一段话中。（10分） 同心( )力 一( )九( ) 大( )无( ) 疲惫( ) ( ) ( ) ( )经心 舍( )忘( ) ( ) ( )归赵 神( )妙( ) 中国迅速控制“非典”疫情，要归功于全国人民（ ）齐抓共管。尤其是医护人员发扬（ ）的奉献精神，（ ）地战斗在搞非第一线。他们是新时期最可爱的人。
五、按要求填空。（4分）
1、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：_______ _______________________________________________________________ 2、你的同学中有贪玩的王二、自满的李四、还有不爱读书的张三，请你帮助他各选一句合适的名言警句吧。
给王二的：_______________________________________________ 给李四的：_______________________________________________ 给张三的：_______________________________________________
六、我会判断。（1分）
下面的文字，按汉语拼音字母次序排列，最前面的一个字应该是（ ），最后面的一个字应该是（ ）。 物 绵 檐 抵 辈 酿 贴 七、对的打“√”，错的打“×”。（5分）
（1）贝多芬的《月光曲》是一首钢琴奏鸣曲。（ ）
（2）“惟妙惟肖”中的“肖”应读xiào。（ ）
（3）“快来呀！”小红大叫道：“快来，发现老鼠了！”这几句话中标点使用无误。（ ）
（4）“翠色欲流”“万古长青”“一碧千里”三个词语都是表示颜色的词语。（ ）
（5）“这难道不是伟大的奇观吗？”去掉“难道”一词，原名主要意思不变。（ ）
八、我会按要求完成句子。（14分）
1、秋天的荆州是个美丽的季节。（用修改符号修改病句）
________________________________________________________________ 2、李宁对老师说：“我要像袁鸣那样关心集体。”（改为转述句）
_______________________________________________________________ 3、每个人都说明月公园美。（改为双重否定句）
_______________________________________________________________ 4、小溪水淙淙地流着。（改为拟人句）
_______________________________________________________________ 5、屋顶的雪在阳光下发出刺眼的光芒。（缩句）
_______________________________________________________________ 6、风抚摸着柳枝。（扩句）
_______________________________________________________________ 7、鱼汤里没有任何作料。鱼汤很鲜美。（用关联词把两句话合成一句话） _______________________________________________________________
九、阅读理解。 （一）课内阅读（8分）
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，砸了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我_________说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。 1、联系上下文解释词语。（1分）
恍然大悟：_________________________________________________ 2、这段文字是一段典型的___________描写。请在文中横线上写一句有关“我”此时状态（如神态、动作等）的提示语。（3分）
3、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？（2分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4、“四周围黑洞洞的”怎么解释？（2分）
____________________________________________________________ _____________________________________________________________
（二）课外阅读（12分）
