(B)负强化 (C)给予正性强化物 (D)撤销惩罚物
22 多选 行为疗法的理论基础包括（BCD）。 (A)认知理论 (B)经典条件反射理论 (C)操作条件反射理论 (D)社会学习论
案例三：心理咨询技能——咨访关系
一般资料：求助者，男性，21岁，大学二年级学生。
案例介绍：该求助者是独生子，父母经商，经济条件好。自小聪慧要强，学习成绩好，父母视为骄傲，宠爱有加。大一时曾来咨询，
当时诊断为适应不良，经六次咨询后好转。该求助者对咨询师印象好。很信任，重大节日都会来短信祝贺。本次预约当日上午十点半来询，
约十点二十分时来短信称车行不畅，可能会迟到，于十点五十分到，一进门连声说对不起来晚了，咨询师连忙请他坐下。
下面是一些对话片段：
心理咨询师：没关系，你是我上午的最后一位。
求助者：我一路上一直在想，坏了，来晚了会不会打乱你的计划，
12
耽误你吃午饭，都是那该死的交通事故让我来晚了，耽误了你的时间，真是对不起！唉，我真该死！我怎么就想不到会堵车呢，再提前一些就好了！
心理咨询师：堵车的事很难预料，没关系，不用那么自责。 求助者：这城市交通什么时候才能畅通无阻啊？
心理咨询师：全世界的难题，慢慢来吧，唉，对了。你电话上说最近又不好，是什么情况，请说一说吧。
求助者：（双说抱头），很痛苦，很不好，不想活了，想自杀，帮帮我吧。
心理咨询师：想自杀？什么事那么严重，能告诉我吗？看我能不能对你有所帮助。
求助者：唉，让人家给甩啦！
心理咨询师：哦，我明白啦，你遇到了年轻人常见的失恋问题，对吧？\
23 多选 该求助者的人格特点包括（ CD ）。？？？ (A)聪慧 (B)要强 (C)守时 (D)追求完美
13
24 多选 判断该求助者当前心理健康水平的依据包括（ABCD）。 (A)心理活动的强度 (B)心理活动的节律 (C)对环境的适应力 (D)心理自控力
25 多选 该求助者表现出的不合理信念的特点包括（ABC）。 (A)以偏概全 (B)绝对化 (C)糟糕至极 (D)恋爱至上
26 多选 该求助者的行为表现包括（BC）。 (A)考虑问题不周全 (B)讲礼貌 (C)没有遵守时间 (D)表示自责
27 多选 心理咨询师说：“是什么情况，请说一说吧”，他使用了（AC）。 (A)开放式提问 (B)封闭式提问 (C)摄入性谈话
14
(D)鉴别性谈话的内容
28 单选 求助者对该心理咨询师印象好的最主要原因可能是（A）。 (A)双方咨询关系好 (B)咨询师理论水平高 (C)咨询师知识全面 (D)咨询师职业道德好
29 单选 本案例中，心理咨询师听到求助者说要自杀后，恰当的做法是（A）。
(A)判断其真实性 (B)考虑转诊 (C)打110报案 (D)通知家长
30 多选 心理咨询师说：“我明白了，你遇到了年轻人常遇到的失恋问题”说明心理咨询师对求助者（ABD）。 (A)尊重 (B)热情 (C)积极关注 (D)共情
15
