三等奖（25篇）
改进和创新实验，让课堂从有效走向高效 概念图教学法在初中科学课堂教学中应用初探 让生活走进科学，让科学走近生活 浅谈初中科学中的模型教学 兴“趣”盎然，学好“自然” 初中科学有效教学情境创设策略 运用构建模型法突破“力臂”难点的尝试 初中科学课堂中的生成教学
生活即科学——初中科学教学创设生活化情境的实践和研究 浅谈“优质轻负”背景下初中科学课堂教学的有效性 让复习课开出生命之花
生生对话——让科学课堂呈现精彩无限 科学课堂学生有效性活动的探索
初中科学原创试题命制过程中素材获取和处理的策略 入山还需跳出看，细识庐山真面目 初中科学课堂教学中引课的初探 科学教学中发展学生形象思维的几种途径
优化日常教学设计，促进科学教学从有效走向优质 意外的插曲，有心的引导 课堂在预设和生成中前行
让课堂活动不再是“浮云”---提高科学课堂活动的有效性 着力课堂效益，减轻学习负担 新课改中科学课堂教学若干问题的思考 《生物探究性实验题》的解题策略 提高科学学困生课堂听课效率的探索
诸暨市浣纱初中 新昌县儒岙中学 新昌县七星中学 诸暨市暨阳初中 绍兴市建功中学 剩州市剡湖中心学校 诸暨市浣东初中 新昌县镜岭中学 上虞市汤浦镇中学 绍兴县秋瑾中学 新昌县南瑞实验学校 越城区东湖镇中 绍兴县孙端镇中学 诸暨市牌头镇中 诸暨市东白湖镇中 嵊州市马寅初中学 嵊州市蒋镇学校 绍兴县钱清镇中 绍兴县齐贤镇中 越城区马山镇中 嵊州市马寅初中学 绍兴市昌安实验学校 新昌县大市聚初级中学诸暨市浣江初中 嵊州市博济镇中
周巧女 俞美芳 石国颖 边鸿飞 赵铁峰 王勇建 蒋中林 吕平浪 杭 军 韩瑜 张永鑫 叶国华 柳立人 楼铁锋 王亦锋 史少琼 梅军江 胡碧刚 孙秋萍 车锦楠 裘淑红 金华新 竺永明 王骥平 黄科烽
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奖项： 教学论文 学科： 初中历史与社会 获奖总数： 30 （篇）
一等奖（6篇）
注重史料阅读指导 培养PISA阅读素养
——例析2010年学业考社会思品卷史料题答题情况及相应对策 行走在故事中 徜徉在历史间 加强自我研修 提高课堂实效
小议因“材”施教——以《汇入工业文明大潮的中国》一课为例 引生活之水，活教学之源——初中《历史与社会》生活化教学例谈 注重发挥标题的作用 提高课堂教学的有效性
二等奖（9篇）
另辟蹊径，社会复习课也高效 --\工作纸\复习课应用初探 课堂因“学生提问”而精彩
删繁就简，举重若轻 ——历史与社会课堂教学的再思考 挖掘教材资源，提升课堂效率——例说历史与社会八下阅读卡 给学生一对阅读的翅膀 ——历史与社会课堂学生阅读能力的培养 疑是思之始，学之端——浅析设疑导学打造历史与社会学科高效课堂 课堂小插曲，灵动而精彩 抓住一课之魂 有效实施教学目标 别让互动“走了调”
三等奖（15篇）
利用教材资源 培养学生能力 论阅读卡在历史与社会教学中的运用 谈2010年绍兴市社会思品中考命题设计 教学中积极模仿，模仿中尝试创新
看得见色彩的知识——对教材单元前言图片的解读与有效运用之初探 巨石投石，激起千层浪
“双线驱动教学法”的创新尝试
——巧用“方法论”镶嵌于历史与社会课堂教学的情景设计 关注教学生成,打造精彩课堂 浮华落尽见真淳，铅华洗尽见本真 展现真我风采，还原课堂真实 历史与社会课堂教学的巧妙生成
谈谈《历史与社会》单元综述部分的教学策略 一道中考试题引发的命题反思
历史与社会教学中学生主体参与意识的培养 历史与社会课堂讨论式教学有效性探讨
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绍兴市元培中学 绍兴县杨汛实验学校 嵊州市爱德外国语学校 绍兴县鲁迅外国语学校 越城区皋埠镇中 嵊州市浦口街道浦口中学
越城区袍江中学 绍兴县华舍实验学校 嵊州市马寅初中学 上虞市章镇镇中 嵊州市城关中学 越城区锡麟中学 新昌县实验中学 诸暨市枫桥镇中 绍兴县夏履镇中
越城区鉴湖镇中 新昌七星中学 上虞市谢塘镇中学 上虞市实验中学 绍兴市长城中学 上虞市实验中学 诸暨市应店街镇中 绍兴市文理学院附中 上虞市杜亚泉中学 绍兴县华舍实验学校 新昌县沃西中学 新昌县大市聚初级中学 上虞市华维外国语学校 新昌县小将中学 嵊州市城关中学
潘君娟 郭圆圆 郑林军 余婧颖 张雪芳 葛海尧
朱倬莹 董马萍 闵 云 竺爱玉 裘 萍 许志伟 杨桂秋 郑姹旦 徐雪引
李 炯 李六英 任智萍 倪余君 骆望强 王志刚 胡杨光 陈藕仙 任世民 俞惠铭 潘碧霞 石成辉 林 金 邱仁平 沈炜娜
奖项： 教学论文 学科： 高中语文 获奖总数： 45 （篇）
一等奖（9篇）
料得此时无声处，定能节外来生枝——也议语文课堂的留白与生成 如切如磋，如琢如磨——“如何提高学生对素材的写作运用能力”训练示例 思考力——写作教学中的“软肋”
日月依旧而光景常新——高中古诗词意象教学初探 开放〃开阔〃包容〃圆融——基于人格塑造的读写教学 语文教学中体验的策略
“我写作是因为我写作”——高中生写作活动意义新探 语文课堂里的有氧呼吸——浅谈高三试卷讲评的有效实施 阅读，以“成长”的名义
——从《指南录后序》谈立足学生本位的课堂教学内容的确定
二等奖（14篇）
教材练习设计不可厚此薄彼——与苏教版高中语文教材编者商榷 尝试“反刍作文法” 树立“成功作文”理念 关于“由外而内”推进散文教学的实践与思考 “族”者，“灭”乎，抑“灭族”乎？ “身教”，让学生作文亮起来
功夫在诗外 导引促共鸣——用联想为诗歌鉴赏铺路 捕捉文本中的亮点
自我提问：让每个学生都有修改作文的金手指
驰骋于“文”内 享受于“文”途——丰富习作素材从关注课文开始 春风风人，愿景近人——对《沂水春风》教学的另一种尝试 作文教学需要“模式”支持
发挥主体作用，改进作文教学——新课程背景下高中作文教学有效性初探 细节描写，使人物生动起来——把文本教材作为写作教学的范例 古诗词鉴赏教学中的语感培养
诸暨二中
绍兴县鲁迅中学柯桥校区 绍兴市高级中学 新昌中学 绍兴一中 绍兴县柯桥中学 绍兴一中
上虞市华维外国语学校 绍兴一中分校
绍兴县豫才中学 嵊州市二中 绍兴一中 新昌县鼓山中学 新昌中学
绍兴县鲁迅中学柯桥校区 新昌中学 绍兴市高级中学 上虞市春晖中学 绍兴县鲁迅中学城南校区 绍兴一中分校 上虞中学 绍兴市高级中学 诸暨市学勉中学
张春燕 章 寅 高春香 王春惠 范玲玲 俞曼棣 谢 澹 卜海园 张洁慧
徐启辉 陈 浩 张冬蕾 徐焕炯 何文魁 屠建海 陈初祥 戴 静 祝凯赟 刘艳梅 夏音英 何桂仙 王 敏 徐飞红
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三等奖（22篇）
化“虚”为实，扎“实”推进
比照呈现：让阅读教学在直观中走向高效 如何在语文高考复习中渗透捕捉生活素材的意识 发掘你的太阳魔力——语文教学创意例谈
重质量、拓兴趣、秀谬误——关于高中语文作业的实践和思索 论作文教学之回归生活、创造生活、提升生活
善读素文，做悦读达人——试论高中生自主阅读能力的培养 一言点醒“梦中人”，两语拨开“心头雾”
——浅谈“点拨法”在高中《论语》教学中的应用 戴着镣铐跳舞——谈古典诗词教学的有效性 课堂问题设计的指向性探索
生活让语文课堂丰富多彩——浅谈作文教学中如何做好引导工作 真相：一个作文教学关键词 在教学中历练语文教师生命伦理精神 新《论语》探究题答题方式寻微
寻找回家的路——摭谈文言文教学中的几条歧路及对策 关注课堂细节，演绎别样精彩
多元〃班本〃专题〃互动—高三作文讲评课有效教学策略初探 浅谈“怎样的教师用语才能有效促进课堂教学？” 苏教版必修高中语文作文命题中存在的问题及其优化建议 让学生在广阔的文学空间里遨游——加强学生课外阅读的几点建议 忽如一夜春风来，千树万树梨花开——浅谈作文中的联想与想象的运用意外之外 拾取精彩——语文课堂“突发性事件”的“应急预案”策略
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新昌县鼓山中学 嵊州市黄泽中学 新昌县澄潭中学 上虞市春晖中学 新昌县澄潭中学 上虞市小越中学 嵊州市第二中学 上虞市城南中学 绍兴县豫才中学 诸暨市学勉中学 嵊州市第二中学 绍兴一中分校 新昌县知新中学 嵊州市黄泽中学 嵊州市长乐中学 上虞市崧厦中学 绍兴县鲁迅中学城南校区上虞市小越中学 嵊州市爱德外国语学校 上虞市城南中学 诸暨市荣怀高中 上虞市小越中学
潘秋霞 周江峰 王琼琼 杜宝娟 俞天益 杜钰娃 卢 凯 董新杰 陈丽琴 屠丽波 沈立萍 吴世庆 王孟玲 裘 丹 李爱春 阮丽利 阮晶晶 茹椿燕 丁伟东 陈铃铃 徐秋亚单烂飞
