第21课《伟大的悲剧》教案（教师用）doc

4、找出文章的主旨句，是什么意思？结合这两句话，谈谈你对“伟大”和“悲剧”的理解（本文“悲”包括哪些内容？“伟大”指什么精神？）见板书设计 一个人虽在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 这两句话表现了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是虽然斯科特在与自然的搏斗中失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比高尚。有价值的、美好的事物毁灭固然是悲剧，正因为其美好、高尚、有价值，它的毁灭才变得伟大。 5、结合课前你查找的其他有关“遭受失败，但很受人敬佩”的资料，谈谈你对成败的看法。 （由学生自己来谈，教师做好相应引导——人可以被打败，不可以被打倒。） 思考回答。 五、拓展提示：斯科特虽然在探索领域失败了，假如你是一位作但他对科学的探索精神和爱国精神，不仅是者，你会为谁作书立英国人的骄傲，而且是全人类的骄傲。他的2分钟 斯科特？ 人类宝贵的精神财富。 有人说，历史是为成功者而写的。但茨威格却能关注一位失败者，他倾注了全部感情来写这个悲剧，颂扬了人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神。他们的精神让所有人仰慕，给后人以精神的鼓舞。英雄延伸 传？你如何评价失败的不懈探索精神给后人以巨大的精神鼓舞，是六、课堂小结 们的足迹烙在了南极的土地上，英雄们的名谈本节课的收获。 2分钟 字镌刻进了历史的记忆。人类生存在地球上，探索这个星球的奥秘是会永不停歇的。 同学们，探险是一项极富挑战性事业，既是对自然界的挑战，更是对自我的挑战。愿将来你们中的某些人，也能成为像航天英雄杨利伟、聂海胜等英雄般的人物，让自己的生命活的有价值。