读儿歌一样，反复诵读、记忆。 字母名称：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg a be ce de e ef ge Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Ha i jie ke ei em ne Oo Pp Qq Rr Ss Tt o pe qiu ar es te Uu Vv Ww Xx Yy Zz U ve wa xi ya ze
2、教唱字母歌是帮助学生识记字母表最好的方法。字母歌唱熟了，字母表记牢了。
拼音字母歌 1=c 4/4
3、要形式多样不断巩固，多读多写。可采用大小写字母对照抄写，分别抄写，按字母表顺序边背边写，打乱顺序认写，
或按照大写字母表的顺序默写小写字母等。
4、学生阅读使用大写字母的课文或读物时，知道哪个是大写，照读即可，不需追究为什么这样用。待学生有了一定的语文能力后，再告诉大写字母的使用规划。
5、数学字母表首先要会读字母的音。为了便于称说《汉语拼音方案》规定了字母的名称（汉语拼音字母表的字母顺序和名称前面）字母的读法，可以按《方案》规定的名称音读，也可以按呼读音读。读名称音时，注意e的发音，如Gg，读成ge就不对了，要读成ge，e的发音同发e时的口形一样，但舌头要往前伸一点，嗓子用力。V的读音，普通话语音中没有这个音，是用来拼写外来语的。只告诉学生是字母表中的一个字母，发近似“歪”的音即可。
在小学阶段教读名称音有一定难度，用处又不大，还是教呼读音为宜。
5、 指导学生在实际运用中巩固，二年级第一学期开始教
学生按音序查字法查字典。在学查字典的时候，学生要熟记字母表（音序）。字典上的音序比字母表少iuv三个字母, i u是元音不打头，用大y w来代替。V是拼写外语用的，字典中不列入。结合识字词让学生在实际运用中巩固熟练。
^
^
^
十七、拼音字母的书写
严格要求，训练学生规范地书写拼音字母是拼音教学的一项基本功。
1、 小 学生学习拼音字母时，要先指导认识四线格，记住
合格的名称，即上格、中格、下格。在认识四线格的过程中，注意培养学生说的能力。如：第一格是上格，第二格 是格，第三格是下格，一、二两格是中上格，也可以说是上中格。二、三两格是中下格，也可以说是下中格，记熟四线格，便于学生在识记拼音字母的过程中，边识 边记分析字母所占的格子位臵，为按照一定格式规范地书写每个字母做好铺垫。
2、 在指导学生写汉语拼音字母前，要先让学生认识字母
的基本笔画，并用四线格练习正确地书写，熟记每个笔画的名称。
3、 汉语拼音的基本笔画名称、写法： 竖（从上到下，要写直） 横（从左到右，要写平）
竖左弯（从上到下再向左弯，弯部分要写圆，不要写成钩，
竖部分要写直）
竖右弯（从上到下再向右弯，弯部分要写圆，不要写尖，竖部分要写直）
右弯竖（从右弯到竖，弯部分要写圆，竖部分要写直） 左弯竖（从左弯到竖，弯部分要写圆，竖部分要写直） 左半圆（从右向左写成大半圆，像一只手镯） 右半圆（从左向右写成大半圆，像一只手镯） 左斜（从右上斜至左下，线条要有力）
圆（从右上起笔，向左，一笔写成，要写圆）
斜下斜上（从左上斜至右下，再从右下斜至右上，线条要有力，像一个锐角）
左斜右斜（从右到左，再从左到右，一笔写成，线条要有力，也像一个锐角）
4、 指导学生正确地掌握汉语拼音字母的书写笔顺，严格
要求按笔顺规划写好每个字母。
汉语拼音字母的书写笔顺和在四线格中所占的位臵。
