《神奇的瓦楞纸》听课稿
一、导入：
1、教师出示瓦楞纸，问：这个纸与平常用纸有何区别？像什么？从哪里可以得到它？又是怎么处理的？学生：扔掉。
2、教师：老师不把它扔掉，要用它来变一变魔术，看老师变得像什么？教师边说边用手撕出一个形状让学生猜。
3、教师：那你能变出什么呢？自己动手试一试，我从一数到十，你们就停止。学生动手开始撕。
4、教师：刚才一张张普通的瓦楞纸经过你们的双手变成一个个有趣的东西，你觉得这张纸怎么样？学生：“神奇”。 5、教师：今天我们就来学习神奇的瓦楞纸这一课。 二、新授：
1、教师：刚才小朋友用的是“撕”的方法还有什么别的方法吗？我们来看看其他小朋友用了什么方法变出了什么？教师出示图片，学生寻找。
①有“刻”的方法，教师示范如何去刻：师“刀很锋利，要轻轻划过去”
②有“撕”的方法，请小朋友上来死一死 ③有“剪”的方法，请学生上来示范见一见
④有“戳”的方法，请学生上来示范在瓦楞纸上“戳”出一个个小洞 ⑤有“画”的方法，可用粉笔﹑蜡笔﹑水彩笔进行添画 ⑥有“卷”的方法，教师示范，学生猜一猜卷的是什么
⑦有“贴”的方法，要先剪在贴，剪的时候，手离剪刀远一些，示范 2、小结：刚刚小朋友们学到了“刻﹑撕﹑剪﹑贴”等方法，再来看一看这两幅图片有何不同？师出示两幅图片。 生:颜色不同﹑纹理不同，一个粗一个细
师：这两幅作品利用瓦楞纸不同颜色不同质地做出来的， 为什么用不同纸做？ 生：更有特色。
师：再对比这两幅图有何不同？ 生：一个平面一个立体面。 三﹑作业:
1﹑师提出创作要求：①可以小组合作，也可以单独创作。 ②用剪刀时要注意安全 2﹑学生动手创作 四﹑展示与评价
1﹑你们做的是什么？用什么方法？好在哪？可以添加一些废旧材料，再次创作
2﹑可以走下位看看别人做的如何？哪个做的好 五﹑总结
