2019-2020 年度第 一 学期四年级科学上册教学进度表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2019年8月 29 日 日 期 8.27—8.30 9.2 --9.6 9.9 -- 9.13 9.16 -- 9.20 9.23-- 9.30 10.1--10.7 10.8--10.11 10.14--10.18 10.21--10.25 10.28--11.1 11.4—11.8 11.11--11.15 11.18--11.22 11.25-11.29 12.2--12.6 教学内容和课时安排 我们关心天气 天气日历 温度与气温 风向和风速 降水量的测量 云的观测 总结我们的天气观察 机动 国庆节 水能溶解一些物质 物质在水中是怎样溶解的 备 注 液体之间的溶解现象 不同物质在水中的溶解能 力 溶解的快与慢 100毫升水能溶解多少克食盐 分离食盐与水的方法 机动 单元复习 期中考试 听听声音 声音是怎样产生的 声音的变化 探索尺子的音高变化 声音的传播 我们是怎样听到声音的 保护我们的听力 机动 12.9--12.13 身体的结构 骨骼、关节和肌肉 12.16--12.20 12.23--12.27 12.30--2020.1.3 1.69--1.10 跳动起来会怎样（一） 跳动起来会怎样（二） 食物在体内的旅行 口腔里的变化 呵护我们的身体 机动 综合复习 期末考试 第 1 页 共 76 页
四年级上册科学教学计划与教学进度
四年级上册《科学》由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体” 四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 本册教科书中的每个教学单元...
通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
有些班级学生思维较活跃，一些学生课外知识较多，大部分同学实验习惯较好。但个别男同学注意力不太集中，上课不能很好遵守纪律，在课堂中多关注学生倾听习惯和良好实验习惯的养成。
有些班级学生课堂纪律较好，但学生的创新思维能力较弱，解决问题的能力不强，课外知识还不丰富。本学期还要在学生已有知识和经验的基础上，通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
四、教学措施
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教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。
2、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，对学生较长时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。
4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
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年 级 学习内容 四 学科 科学 课型 新授 授课 教师 刘 玉 第一单元 1、我们关心天气 1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气，学习知道常见的一些天气现象和天气符号。 目标 2、能对各种天气现象进行分类，运用感官观察天气并讨论和记录。 3、意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。 学习知道常见的一些天气现象和天气符号。 重点 学习对各种天气现象进行分类。 难点 学习用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张、天气符号卡片等 准备 备 课 设问导读：X k b1 .C om 我们每天都能感觉到天气带来的变化，我们是怎样描述天气的？ 自学感悟： 导 学 过 程 一、我们知道的天气现象 1．课件出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，请大家观察图中显示了哪些天气现象？ 2．请把观察的和自己另外知道的天气现象写出来并分类。 二、今天的天气怎么样 1．学生一起到教室外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观 二度备课 第 4 页 共 76 页
