点燃火花 成就人生
——读《给教师的建议》
在阅读中，我不止一次的看到过这样一句话：只读两本书（教材、教参）的教师无论如何是不能成为优秀教师的。这就要求，作为一名教师应该多读书，开卷总是有益的。而一本好书，就像一位益友，像一位长者，更像一位引路人。《给教师的建议》就是这样一本好书，书中的每一条建议都闪烁着智慧的光芒和思想的灵光。它以无数具体的事例和精辟深刻的话语，谆谆教导我们，把我们引入广阔无垠的教育人生。我如饥似渴地阅读着，品味着。厌倦沉思，感触颇多。 一、只有差异，没有差生
教育是有别于其他工作的，因为，我们每天面对的是一个个鲜活的生个体，他们有生命，更有思想。正像西方著名哲学家帕斯卡尔说：人是一株有思想的芦苇。书中的第一节，就让我们每一位教师记住“没有也不可能有抽象的学生。”也就是说，学生是具体的人。马克思主义哲学告诉我们：具体问题具体分析具体对待。人更亦如此。
心理学的研究表明，人是有差异的。作为教师，要承认这种差异，接受这种差异，并学会尊重这种差异。然后，我们才能凭着一颗炽热的心去帮助他们。教育是一种慢的事业，它像农业。作为教师我们不应当去改变，要做的只是接受、引导、启发、唤醒和帮助，我们要怀着一颗虔诚的心像农夫一样去殷勤的耕耘。
著名童话大话大王郑渊洁说：“好的教育不是用一种方法教育五十个孩子，而是用五十种方法教育五十个孩子。”这是一种美好的愿景。而早在几千年前，孔子就提出要因材施教。我们应当努力去做。每一个孩子都是不同的，就像世界上没有两片相同的叶子一样。成绩与成功对孩子来说都是相对的，所以，只要他们有进步，哪怕是一点点，都是值得骄傲与肯定的。教师对他们的表扬与鼓励会点燃起他们向上的火花。 二、不可或缺的劳动教育
在书中，有几个章节都提到了劳动教育。在苏活姆林斯在另外一本书《帕夫雷什中学》中，他也多次提到劳动教育。可见，劳动教育的重要性。
他说，我们要“教育学生热爱劳动”、“用劳动的爱好来教育学生”， “劳动在智育中起着极其可以重要的作用”，我们可以“通过劳动发展学生的个人才能和爱好”。在他的学校里，“劳动已经像读有趣的书、欣赏音乐、和朋友聚会一样成为需要”。
想到我们现在的教育。我们的教育目的是要培养全面发展的人。所谓全面发展，就是德智体美劳都要发展。但是似乎“劳”字放在了最后，好像我们已经忽略它了。我们已经忘了“儿童的智慧在他的指尖上。”
也许是时代发展的太快，让这个社会变得浮躁和功利，“劳动”一词还是被“分数”所取代。但是好的分数不一定给我们带来幸福。苏活姆林斯说“生活的真正幸福，则是在劳动中，在人类活动的其他领域中享受心爱的创造性活动。”现在的孩子，长大以后所做的工作要么是体力劳动，要么是脑力劳动。所以在小学阶段，劳动教育是非常有必要的，而且是非常重要的。我们要做的就是从小培养他们热爱劳动的习惯。劳动同知识、能力和素养一样重要。作为小学教师，我们任重而道远。
三、阅读的巨大力量
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俗话说，不想当将军的士兵不是好士兵。同样的，不想当名师的教师也不是好教师。“一些优秀教师的教育技巧的提高，正是他们持之以恒地读书。”著名特级教师华应龙说，没有读书就没有今天的他，是读书成就了他的人生。因为爱读书，他迅速成长为当地为数不多的的特级教师；因为爱思考，他从县城去了北京，走向更广阔的舞台：因为爱教学，他成为名师，并继续从书中汲取前行的力量。华应龙是我们学习的榜样。
在书中，苏活姆林斯再三强调阅读的重要性。
阅读可以帮助学生。他指出，在小学阶段要教会学生有理解的阅读，这一点决定着以后的学习。而对于一些学习有困难的学生，我们要做的不是“靠一味的补课，也不是靠没玩完了的‵拉一把′，而要靠阅读、阅读、再阅读。”这一点，苏霍姆林斯基以他几十年的工作和教学经验告诉我们是可行的，但是反观我们的教学，我们似乎没有做到。学生淹没在课本和辅导资料中，学校的图书室好像成了一处被遗忘的角落。著名教育家李镇西在他的《为了自由呼吸的教育》一书中谈到他的“语文实验室计划”，也就是让学生多看书，如果学生紧盯着课本和辅导资料，只是为了考出一个好成绩，我想这样的结果并不是我们想看到的。旅美教育专家黄全愈说：“一流的考生不等于一流的学生。”是的，分数的领先并不一定带来人生的成功，更不一定带来人生的幸福。我们应像犹太人学习。犹太人在他们的孩子刚懂事时，母亲们就会将蜂蜜滴在书本上，让孩子去舐书上的蜂蜜，其用意是想告诉孩子：书本是甜的。阅读完全可以成就孩子的一生。
阅读也提高着教师。苏霍姆林斯基在书中讲到一个有着30年教龄的历史老师的经验时说：对于每一节课，都要准备一辈子。怎样进行这种准备呢？这就是读书，每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
在我们的教师读书笔记上有这样一句话：书是一个人一生中不可或缺的一种财富，它不仅给我们提供精神上的给养，更为我们指明前进的方向。毫无疑问的，我们谁也无法否认书的巨大力量。作为一名教师，要努力提高自身的教育素养，走专业化的道路。如何提高教育素养，苏霍姆林斯基说那就是“读书，读书，再读书。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。苏轼说：腹有诗书气自华。只有读书，才能不断充实自己，不断提升自己。我们要像宋人黄庭坚那样，“三日不读书，便觉面目可憎。”一个有思想的人，一个有思想的教师，是应该多读书的。读书对于我们，应该就像我们离不开空气一样。
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