选修3-4机械振动机械波能力训练作业

2026/4/25 19:34:38

第16周 B 1 08秋学期高二物理学科(选修)能力训练作业 编者: 秦桂宝 班级: 姓名:

课题:波的形成和传播 波的图像

1.以下各种波,属于机械波的是 ( ) A.水波

B.光波

C.无线电波

D.地震波

2.关于振动和波的关系,下列说法正确的是 ( ) A.如果波源停止振动,在介质中传播的波也立即停止 B.发声体在振动时,一定会产生声波 C.波动的过程是介质质点由近及远的传播过程

D.波动的过程是质点的振动形式及能量由近及远的传播过程

3.机械波传播的是 ( )

A.介质中的质点 C.能量

B.质点的运动形式 D.信息

4.下列关于机械振动和机械波的说法正确的是 ( ) A.有机械振动就一定有机械波

B.各质点都只在各自的平衡位置附近振动 C.各质点也随波的传播而迁移

D.前一质点的振动带动相邻的后一质点的振动,后一质点的振动必落后于前一质点 5.区分横波和纵波是根据 ( ) A.沿水平方向传播的叫横波 B.质点振动的方向和波传播的远近 C.质点振动方向和波传播方向的关系 D.质点振动的快慢

6.关于声波,下列说法中正确的是 ( ) A.空气中的声波一定是纵波

B.声波不仅能在空气中传播,也能在固体、液体和真空中传播 C.能听到声音是因为声源处的空气进入了耳朵 D.空气能传播声源的能量和信息

7.如图所示是一列波的波形图,波沿x轴正向传播,就a、b、c、d、( )

A.a B.b C.c D.d

e五个质点而言,速度为正,加速度为负的点是

8.如图所示是一列横波在某一时刻的波形图,已知D点此时的运动方向如图所示,则( ) A.波向左传播

B.质点F和H的运动方向相同

C.质点B和D的加速度方向相同,而速度方向相反 D.质点G比H先回到平衡位置

9.一列向左传播的横波,某时刻的波形如图所示,可知该时刻P点的运动方向是 ( ) A.y的正向 B.y的负向 C.x的负向

D.沿曲线向左上方

10.如图甲所示为一列简谐波在某一时刻的波的图象 求:(1)该波的振幅

(2)已知波向右传播,说明A、B、C、D质点的振动方向。 (3)在图乙上画出经过T/4后的波的图象。

11.如图所示为一列向左传播的简谐波在某一时刻的波形图,若波速是0.5m/s,试在图上画出经过1s后的波形图。

第16周 B 2 08秋学期高二物理学科(选修)能力训练作业 编者: 秦桂宝 班级: 姓名:

课题:波长、频率和波速(一)

1.关于公式v=λ f,正确的说法是 ( ) A.v=λ f适用于一切波

B.由v=λ f可知,f增大,则波速ν也增大

C.由v、λ、f三个量中,对同一列波来说,在不同介质中传播时保持不变的只有f D.由v=λ f知,波长是2m的声波比波长是4m的声波传播速度小2倍

2.关于波的频率,下列说法中正确的是 ( ) A.波的频率由波源决定,与介质无关 B.波的频率与波速无关

C.波由一种介质传到另一种介质时,频率变大 D.以上说法均不正确

3.关于波速,下列说法中正确的是 ( ) A.反映了振动在介质中传播的快慢 B.反映了介质中质点振动的快慢

C.波速由介质决定与波源无关 D.反映了介质中质点迁移的快慢

4.关于波长的下列说法中正确的是 ( ) A.在一个周期内振动在介质中传播的距离等于波长 B.在一个周期内介质的质点所走过的路程等于波长

C.波长等于在波的传播方向上两相邻的对平衡位置的位移始终相同的质点间距离 D.只要机械波传播的介质相同,波长一定相同

5.一列沿x轴正方向传播的横波,其振幅为A,波长为λ,某一时刻的波的图象如图所示。在该时刻,某一质点的坐标为(λ,0),经过四分之一周期后,该质点的坐标为 ( ) A.1.25λ ,0 B.λ ,-A C.λ ,A D.1.25λ ,A

6.如图所示,一列机械波沿x轴传播,波速为16m/s,某时刻的图象如图,由图可知( ) A.这列波的波长为16m B.这列波传播8m需2s时间 C.x=4m处质点的振幅为0 D.x=6m处质点将向y轴正向运动

7.在波的传播方向上,两质点a、b相距1.05m,已知a达到最大位移时,b恰好在平衡位置,若波的频率是200Hz,则波速可能是 ( ) A.120m/s B.140m/s C.280m/s D.420m/s

8.如图所示,一列横波沿直线传播,从波形图(a)经△t=0.1s后变成波形图(b),已知波的传播方向向右,求这列波的波长、传播速度、频率.

9.某一列简谐波,如图12所示中的实线所示.若波向右传播,t=0时刚好传到B点,且再经过0.3s,波刚好传到P点。求: (1)该列波的周期T;

(2)从t=0时刻起到P点第一次达到波谷时止,O点对平衡位置的位移y0及其所经过的路程so各为多少?


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