武汉市十一初级中学
2011-2012学年度下学期期中德育自查报告
面临德育常规检查，对照标准认真回顾开学以来的工作轨迹，对工作进行反思，一直在不停的寻求答案：班主任和学生有了什么进步？学校德育工作有什么新的发展？德育工作为学校整体工作特别是教学工作的推进发挥了什么作用？存在什么问题？……
学校一直坚持“德育为先、学生为本”的育人理念，以“用真知真爱为每一位学生搭建发展的阶梯，让每一个孩子获得最大发展”为目标，不断丰富德育内容，优化德育环境，加强德育机制建设，努力构建并完善学校德育工作体系，全面提升学生综合素质。开学以来，德育工作在校长的正确领导下，按照学期初制定的工作计划安排，学校工作基本上得到全面落实，现汇报如下：
一、回顾主要工作：
我校作为“十二.五”有效德育工程建设“实践体验育人项目”试点学校，学校确立“阳光育人，多元发展”实践体验育人模式，围绕“以人为本，德育优先，彰显特色”的工作思路，努力实现“有效德育，高效课堂，实效管理”的三效目标，切实加强德育工作，力争挤身武汉市优质民办初中“前四强”。
1、强化学生行规教育，培养优秀习惯。细节决定成败。我们注重从细处入手，加强学生的行为规范教育。实施有效德育，重点抓好学生的养成教育，以行为规范星级班级评比和阳光少年评比活动为载体，加强对学生的日常行为习惯的教育、检查和评比。培养学生良好的行为习惯，提升学生的文明礼仪素养。经常不定期开展服饰发式大检查并公示，规范学生文明礼仪行为；加强了课堂巡视，杜绝学生抄作业、上课玩手机现象，促成学生学习习惯的养成；加强爱校园教育，养成良好卫生习惯等常规教育。
2、落实日常德育主题教育活动，培育健康人格。围绕教学中心任务，通过理想教育活动激发学生学习内驱力，努力实现阶段性学习目标。政教处和团委每月要围绕一个主题，开展主题班会团队活动，二月份，以“拥抱春天，珍爱生命”为主题，制定新学期目标，修订班级公约、远离诱惑健康成长，开展了消防疏散和防护自救演练等体验活动；；三月份以“学雷锋、树新风”为主题，开展了寻找身边的雷锋、文明礼仪伴我行、我的行为我负责等活动，通过寻找“我身边的雷锋”主题活动弘扬好人好事新风尚；四月份以“缅怀历史，奋斗未来”为主题，开展了“话说清明节”、“面对薄弱学科，我怎么办”、“分享学习智慧”、“努力学习、拒绝理由”等活动。五月份以“我劳动、我光荣”为主题开展了“五四精神代代传”、“放飞青春”、“爱拼才会赢”、等活动。
我校坚持了以“团结拼搏 放飞梦想”为主题的跑操运动，它作为我校实施有效德育常规活动之一，在全校推进并长期坚持此项运动。跑操既能强身健体，又能增强班级凝集力，培养团队精神和奔跑精神，磨砺学生意志品质。
学校在现初二年级开展以“品国学经典，颂盛世文明，扬中华文化”为主题的诵国学经典活动。经典诵读活动引导学生解读文学名著，排演课本剧、组织辨论和演讲。根据“弘扬传统文化，打造书香校园”的思路，学校开辟传统文化教育专栏，2012年3月26日在我校承办了国家级课题组研究活动。让古典诗文成为同学们宝贵的精神食粮，体味人格美、智性美以及伟大的民族精魂，受千古美文滋养，迈向圣贤之道。
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3月12日，“奋战百日，决胜中考”誓师大会在学校田径场隆重举行。学校领导、初三年级全体师生及家长代表参加了大会。这次大会，鼓舞了师生的士气，让每一位同学找到自己的目标，增强斗志, 全力拼搏，决胜中考。
3、开展了有针对性的校外德育综合实践活动。结合学情，本学期开展校外综合实践活动，充分挖掘学生的个性特点，让学生在活动中体验快乐、体验成功。阳光少年拓展活动—感动感恩教育、责任感教育、诚信教育为主题的系列教育活动。为激励学生冲刺中考，我校于4月19日—21日在武汉中小学校外教育活动中心，组织初三年级学生参加以“面对中考，接受挑战；超越自我，激发潜能！”为主题的阳光少年社会实践活动。
为了对学生强化生命安全教育，让学生真正体验感受生命真谛，掌握自救互助基本技能和知识。我校于5月2日—4日在武汉中小学校外教育活动中心，组织初二年级学生参加以“珍爱生命，和谐共处”为主题的阳光少年社会实践活动。以上两项活动审批手续齐全，活动达到了预期的效果，家长和社会反响很好。
4、丰富社团活动，打造德育品牌。学校通过健康丰富的社团文化活动，为学生提供课外施展才华的舞台。培养阳光的心态、健康的情趣、持之以恒的意志以及合作的能力；通过社团活动，锻炼学生自我约束、自我管理、自我组织的的能力。去年7月份，经多方努力，学校组建了一支近70名学生的管弦乐团，管弦乐团成立后经过训练，曾在武汉市首届器乐比赛获一等奖，并承担了多次区级重大活动的汇报演出。目前我们仍然在利用周末时间坚持训练。我校管乐团已经初具规模，初见成效。
团委组织学雷锋志愿者服务活动在行动。元月13日，学校团委组织了一批团员志愿者走访慰问了硚北社区的贫困家庭。同学们送上了慰问品，用温暖的话语和笑声给这些贫困家庭带去社会的温暖和节日的祝福，让人备感温馨。活动结束后，同学们还积极清扫、整理社区环境，为社区环境美化贡献自己的一份力量。
年前，硚口区“董明志愿者服务总队成立暨社会志愿服务活动启动仪式”在硚口区汉水桥街营北社区举行。我校23名共青团员参加了这次活动，并开展了“为孤寡老人献爱心、送温暖”的主题教育活动。在活动中，我校学生志愿者为老人们表演丰富多彩的小节目，拉一首小提琴、二胡、跳一个舞蹈，送上了冬季保暖护膝和新鲜水果，并为老人们捶腿、揉肩、聊天，让老人们感受到了亲人般的温暖，老人们开怀笑了??
通过活动的开展，培养了学生关爱他人、服务社会的优良品质，弘扬助人为乐、尊老爱幼的优良传统，进一步陶冶高尚的情操，心灵得到了净化，思想道德品质有了进一步的提升。同学们纷纷表示以后要常来看望老人，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者，从我做起，从小事做起，做“助人为乐，谦和礼让，奋发向上”的新时代中学生，为构建和谐校园而努力。
5、推进阳光体育锻炼活动，促进学生健康成长。学校实施《国家学生体质健康标准》，本学期适时组织了小型体育竞赛活动，如拔河、跳绳、乒乓球比赛，合理安排活动课、大课间活动，推动“阳光体育运动”的深入开展，确保学生每天在校体育锻炼不少于1小时。学校科学安排组织初三体育中考训练后，本届1076名考生，中考测试成绩均值达13.87分，总分均值达到28.81分，成绩显著。
学校重视心理健康教育，配备了兼职心理辅导教师，开设了心理健康教育课，心理辅导室正常工作。本学期在初一（6.9）班启动了同济大学张教授班级心理健康课题研究活动。
6、全员育人，形成合力，营造育人氛围。学校利用宣传橱窗、德育简报、
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各班黑板报、校讯通等宣传阵地，布置了阳光少年“校园百星”表彰栏，对班级特色管理举措、优秀学生风采进行展示，努力营造“环境育人”的育人氛围。开辟校务公开栏，及时公示班级管理现状、存在问题并及时整改。
在学校校长室的领导下，我校认真对待评优表先和毕业年级综合素质评价工作。这两项工作制定工作方案，成立了领导小组，严格按公平公正原则有序开展。
学校每月评比表彰阳光少年“校园百星”，如学习之星、进步之星、文明之星、希望之星、感恩之星、艺术之星、体育之星等，召开了五四表彰大会，办宣传栏展示风采，可谓星光灿烂。通过榜样示范，典型引路，目标激励来实现有效德育的突破。
继续深化了“课外访万家”活动，探索构建学校开放合作机制，规范家长学校的工作，组织好“家长开放日”活动，充分发挥学校、家庭、社区合作协商与合作机制，努力构建学校、家庭、社会三位一体的大德育格局。在区教育局的关心指导下，我校荣获武汉市首届“课外访万家”活动先进学校。
开学以来，我们推行“班科一体化”教师会议制度，探索“集体备班”。以班级建设为抓手，发挥全体任课教师全员育人合力，由年级组和班主任分别组织不同范围任课教师定期召开班科教师会议，开展讨论、沟通，共同分析每位学生状况，及时展开针对性教育，努力促进每位学生发展，为提高教学质量打下基础。
学校德育工作是一项复杂的系统工程，也是一项永无止境的研究课题。尽管作了一些探索和尝试，但依然有不少有待加强研究和悉心解决的问题。
二、存在的问题
1、对学生的理想信念教育力度不够；
2、我校学生比较注重“智”的发展即学习成绩的提高，而忽视“德”的养成即卫生、礼仪等细节行为重视不够；
3、班主任队伍建设。班主任素质参差不齐，培训力度不够； 4、政教处德育干部对先进管理理念的学习不够。 三、下一步的措施
1、在培养学生的自信心、荣誉感和加强理想信念教育方面多下功夫； 2、从精细化管理入手，增强学生的保洁意识，自觉养成良好的文明礼仪习惯。按学生养成教育规程的活动安排，分解对学生德育工作的目标要求，使德育教育目标更加贴近学生。从每一件小事抓起，加强对学生良好行为习惯的养成教育，加强德育工作的长效管理。
3、发挥各学科的育人功能。既要加强在班主任队伍上的管理力度，努力打造一至两名班主任工作的名师。也要加强对其他学科教师德育教育的管理，让所有的教师都清楚地认识到，德育工作不仅仅是某个部门和班主任的职责，也是我们每一个教师的职责，每一个人都有不可推卸的责任，努力形成一个人人讲德育、人人教德育的局面。
4、用请进来和走出去的方式，加强班主任队伍建设，努力提高德育干部的管理水平。
5、建立科学的考评机制。既要注重德育活动的结果考评管理，更要注重平时教育过程的考评管理，使德育工作真正做到实处。
今后，我们将继续在区教育局的领导下、在兄弟学校的帮助下，切实提高学校德育工作的科学化、规范化和制度化水平，努力开创我校德育工作的新局面。
2012年5月10日
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