是太大了，遮住了全身，只露出碎了的小米粒那般大小的脑袋，还有几根细脚爪。这就使它显得有些
“鼠目寸光”了，它看不了多远，只能看到眼前的尺寸之地。可是它仿佛一边爬一边自言自语地说，“我看那么远有什么意思？我很美丽是吧一一这就足够了”。
⑨高耸于金龟子上空的俯察万类的那两道“眼光”，此时也不得不承认金龟子的自言自语是对的。尺寸有所长，万丈有所短，小小生物，何必强求都练就鹰的锐目呢？因为金龟子美丽，巨物的脚移开了，没有朝它背上踩下去，“眼光”想，让这枚精致的图钉移动吧，它多可爱。
⑩灰色的小蚂蚱爬得慢，跳得快，它显得营养不良，像一些灾区儿童。零星的灰蚂蚱不时从草丛里弹射出来，划出一个漂亮的弧度，固然是有一些“绝唱”或“最后的华尔兹”的意味了。它们已远不如其祖先那样强健雄劲、遮天蔽日了。跳吧，蚂蚱。可怜的、孱弱的蹦跳族的后裔，如今好比孤零寡群……
（11）虫子们顽强地在这个世界上爬着，从不气馁，从不灰心；与人共处，与人相争。它们短暂的生存有什么意义呢?何况它们大部分是丑陋的、蠕动的，于人无益让人恶心的，如能灭绝之，似乎对于这个世界也并不见得少了什么；特别是苍蝇、蚊子、蟑螂之类，灭绝之，世界会显得清爽许多。
（12）可是请问谁又能灭绝了它们呢？造物主既然造了它，就有它生存的理由，也有它爬动的位置和空间。为什么庞大的、凶猛的、美丽的生物反而纷纷消失灭绝呢？答曰：因为大。
(13)这时，“眼光”忽然从对虫子的怜悯转而生发出对自身的怜悯。是啊，人类不也是“生年不满百，常怀千岁忧”的么？人类之上，那双俯察芸芸众生的眼光又是谁的呢?在那双眼光里，人不是同样像一些蠕动的、爬行的、蹦跳的虫么？无
穷层次的生物组成的链环环相套，一环扣一环，一物克一物，最后，最弱小的反而成了最强大的。恐龙只是体型大的虫子，老虎古人也称之为“大虫”，如此，把这些渺小的虫子们放大再放大，说不定，你就又会看到再现的恐龙了。
(14)“缩龙成寸”，斯言信矣。
（15）“眼光”这时也不再自觉为俯察万类的、主宰万物的超生物者了，他降低下来，开始以平等的心去认识、观察它们，他甚至想知道它们在想什么......
(16)在虫子的世界里同样可以遨游。“虫子，爬吧”，他低下身来温柔地这样轻轻说着。
(选自《周涛散文集》本文有删改）
12. 文葶开头说“虫子有什么了不起” ？请阅读①至12段，用简洁的语言归纳概括，回答这个问题。（4分）
①虫子爬得很庄严，很有绅士风度。 ②_________________________________ ③_________________________________ ④不能被灭绝。 13. “眼光”在观察描写虫子的过程中，表现和情感态度发生了很大的变化，请仔细阅读文章，完成下面表格。（2分) 表 现 情感态度 居髙临下，态度轻蔑，不把虫子放在眼 里。 开 始 最 “虫子，爬吧”，他低下身来温柔地这 后 样轻轻说着。 14. 品读第⑦段或第⑧段，从词语运用的角度，结合相关语句赏析对蚂蚁或金龟子的描写。（4分）
15. 本文和南帆的《蚂蚁》相同之处很多。说说两文表达的主旨有哪些相同点（至少列 出两点）。（2分）
三、古诗文阅读（共15分）
(―)阅读下面两段文言文，完成16—19题。（共11分） 【甲】小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之.伐竹取道，下
见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为蜞为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】游黄溪记（节选） 柳宗元
黄溪距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上两山墙立①，如丹碧之华叶駢植②,与山升降。其缺者③为崖峭岩窟。水之中皆小石平布。黄神之上，揭水④十步，至初潭，最奇丽，殆不可状⑤。其略⑥若剖大瓮，侧立千尺。溪水积焉，黛蓄膏渟⑦。来若白虹，沉沉无声。有鱼数百尾，方来会石下。
【注释】[1]墙立：像墙壁似矗立。[2]本句意为两山间如丹砂似碧玉的红花绿叶，并行生长。[3]其缺者:指没有花叶的地方.[4]揭水：撩起衣服，涉水而行。[5]殆：几乎。状：形容。[6]其略：指初潭的大概轮靡,[7]潭水乌光油亮，像贮了一瓮画眉化妆的油膏。渟（ting):水停止不流。
16.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【 】（2分） A.可：①潭中鱼可百许头 ②殆不可状 B.焉：①溪水积焉 ②且焉置土石（《愚公移山》） C.布：①日光下彻，影布石上 ②水之中皆小石平布 D.为：①卷石底以出，为坻，为屿 ②其缺者为崖峭岩窟 17. 把甲段中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
18. 甲段中作者的感情前后不同，请概述作者感情的变化。（2分)
19. 两段文字中的水各有什么特点？两段文字都写到了鱼，其相同作用有哪些？（4分)
(二）阅读下面曹操的《观沧海》，完成20、21题。（共4分)
观沧海
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
20.这首诗以“________”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人_________________________________________________________(2分）
21.简要赏析诗歌中画线的句子。（2分）
四、作文。（50分）
22. 从下面两个题目中任选一题作文。 (1)题目：渐渐明白
要求：①除诗歌外，文体不限，字数600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名。
(2)读下面材料，然后作文。
一个小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。白天，他将每一个木桶擦拭干净，并整齐摆好。可一夜之间，风就把他排得整齐的木桶吹得东倒西歪。小孩委屈地哭了。父亲安慰他：“别伤心，我们可以想办法征服风。”小孩终于想出了一个办法，他去井里挑来清水，倒进空橡木桶里。第二天，他跑到放桶的地方一看，那些木桶一个个摆放得整整齐齐，没有一个被风吹倒的。他对高兴地对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶自身的重量。”父亲赞许地笑了。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2014年秋期期中质量评估检测题
八年级语文参考答案与评分标准
一、积累与运用（共27分） 1.B(2分) 2.D（2分）
3. ⑴坐断东南战未休 ⑵雾凇沆砀 ⑶峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河 ⑷月如钩 寂
寞梧桐深院锁清秋 杨花落尽子规啼 我寄愁心与明月 （每空1分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。共8分） 4.①淘挖出大小不等的盆地（挖掘出巨大的盆地和湖泊） ②冲刷出绵延幽深的河谷（穿
凿和改变河道）（一句2分，共4分。若有其他答案，言之成理，可酌情给分） 5.①鲁提辖 ②不守戒律，喝酒吃肉 ③蔑视强权（唯我独尊）④行者（每空1分，①
②出现错字、别字该空不得分，③④意思对即可。共4分） 6.⑴①家风的传承靠父母的言传身教。（父母的言传身教，把家风传给孩子。或：家风
传承的是道德准则和处世方法。或：家风对孩子成长影响很大。）（材料一体现的家风特点，以上三点，任意说出一点即可。）②家风（家风著述）历史悠久（家风（或家风著述）在中国家庭已传承千年。）③家风会随时代而变化。（三则材料，各体现一点，一点1分，意思对即可。） ⑵传统家风注重传统道德（如何为人处世），而新家风更重视家庭成员之间的平等。（意思对即可，2分）
⑶上联：身教 下联：承（继）（一空1分，共2分）
二、现代文阅读。（共28分） （一）（共16分）
7.定西高原的落日柔和、美丽、安谧，让“我”感到震惊、奇异，恍若梦境。（或者定西高原的落日，美得令人震撼，渗透着人间的朴素的、平凡的、依恋的温情。）（事件、特点、感受，一方面1分，共3分）
8.不能换，因为“盘旋”生动准确地表现了山路的曲折迂回。（意思对即可，2分） 9.“震撼”“不真实的感觉”“惊呆”“奇异”“恍若一场梦境”“依恋”（至少列出三处，1分，少于三处，或列举错误，不得分） 这是落日之美对作者心理的冲击，也是从
