１．描一描田字格中的“木”“林”“森”； ２．想一想怎样写好看？
３．写一写，比一比，谁写得好看？
４．在生字本上写几个词如“欣赏”“感谢”“陪伴”评议谁写得内容好看，为什么？
五、自检
培养一个好习惯，或者改掉一个坏习惯。 １．请帮助自己的人一起来评议。 ２．把自检的结果写在日记里。 第四单元教学反思
看来，教师灵活的、创造性的使用教材非常重要和必要，我们在工作中可以删减和增添教材内容，也可以改变教材的编排顺序教学，只要有利于教学，有利于学生的发展就是可行的。
配套辅导一课
写字第四课 注意左右部分的位置（1）
教学内容：
练写醒、胸、摆、接、礼、群 教学目的：
1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。 2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 教学难点：
知道“醒、胸、摆、接、礼、群”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。 教学准备： 田字格卡片 教学时数： 一课时 教学步骤： 一、回顾导入。
9 简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。
二、指导练写本课的字。
1、读帖观察书写“醒、胸、摆、接、礼、群”字的时候应注意什么？ 整体要领：
（1）左右松紧适度。
（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。 2、个别指导。
醒：左边中间的横要短，左右一样宽，一样齐。 胸：右边被包围部分是“凶”，不要写漏了竖。 摆：左窄右宽，下面是“去”，要写正确。 接：右边的“妾”，女要写的扁。 礼：左边的第一点和右边的竖对正。 群：左上的第2 笔要出头。 3、教师范写。
4、学生临写，师巡视评价。 四、学生练写，师巡视指导。 注意：提示书写姿势要正确。 五、总结评价，展示作品。
礼：左边的第一点和右边的竖对正。 群：左上的第2 笔要出头。 3、教师范写。
4、学生临写，师巡视评价。 四、学生练写，师巡视指导。 注意：提示书写姿势要正确。 五、总结评价，展示作品。
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