2、【方法论】：要用运动、变化、发展的眼光看问题。
3、【反对】：离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点。
（八）、运动和静止辩证关系原理
1、【原理】：辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也承认静止的存在。世界上的一切事物都处于运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态；动中有静、静中有动。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
2、【方法论】：既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。 3、【反对】：反对割裂运动和静止的辩证关系。只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止，把事物说成是不可捉摸的不可知论、相对主义和诡辩论。
专题二 辩证唯物主义认识论
辩证唯物主义认识论的知识归纳 一对关系：实践与认识的辩证关系 两个观点：实践观、真理观
三个原理：实践与认识的辩证关系原理 真理的具体性、条件性原理 认识过程的反复性与无限性原理 （一）、实践和认识辩证关系原理【重点】 1、【原理】辩证唯物主义认识论认为：
（1）实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践
是认识的最终目的和归宿。
（2）认识对实践具有反作用。正确认识能指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有推动作用。而不符合事实本质规律的错误认识，会把人们的实践活动引向歧途。
2、【方法论】：要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识；还要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。
3、【反对】：反对只承认实践决定作用忽视认识能动作用的形而上学错误，也要反对片面夸大认识能动作用的唯心主义错误。 （二）、真理的条件性和具体性原理【重点】
1、【原理内容】：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 2、【方法论】：
（1）真理的条件性和具体性要求我们，要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。
（2）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
（三）、认识过程的反复性和无限性原理【重点】
1、【原理】：认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识
往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。认识是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
2、【方法论】：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
专题三 唯物辩证法
唯物辩证法的总特征联系和发展的观点。 唯物辩证法的实质与核心矛盾的观点。 唯物辩证法的根本要求树立创新意识。 唯物辩证法与形而上学的分歧和根本分歧。 单元知识网络培养怀疑批判精神，树立创新意识创新是民族进步的灵魂主主普特次次含遍殊矛方义性性盾面辩证否定观和革命的批判精神思维方法含普客多义遍观样性性性普遍实趋状性质势态辩证法联系用联系的观点看问题发展用发展的观点看问题矛盾用对立统一的观点看问题孤立静止片面 世界观（对应）方法论用联系的观点看问题。从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。辩证2、联系的客的观性联、联系的多样系3性观4、整体和部分辩证关系5、系统优化的方法1、联系的含义及普遍性 世界观（原理）（对应）方法论用发展的观点看问题辩证的发展观1、发展的普遍性发展的实质2、发展是前进性和曲折性的统一（前途是光明的，道路是曲折的）既要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持新事物的成长；又要充分做好思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。3、发展是量变和重视量的积，为实现事物的质质变的统一（量变变创造条件；在量变达到一定和质变辩证关系）程度，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。坚持适度原则。
