凉山州普格县花山乡中小学校管理改进方案
我有幸参加了教育部—中国移动2013年四川省中小学校长远程培训学习，学习期间登录基础教育管理干部培训平台，认真听取了各位专家的讲座和分析，完成了必修和选修课程，学到了不少精辟的管理理念和独到的管理经验，在和各位校长的频繁交流与思想碰撞中，使我受益匪浅。根据学习计划要求，为进一步改进我校的办学理念，以适应素质教育的发展要求，我与研修小组成员对我校当前的教育与管理体系做了深入反思，结合我校实际，特制定本管理改进方案。
一、现状分析
基本情况：普格县花山乡中小学校始建于1955年，有着50余年的历史，是一所地处贫困山区的农村小学。经过多年建设，初具规模，有着良好的育人环境。现有15个教学班900多名学生，37名在编教师。近年来，随着“班班通”工程的实施和乡村少年宫活动的开展，学校既有良好的民族传统活动又有现代化的教育教学手段。
现状分析：学校教师高、中、初级职称结构合理，老教师居多，平均年龄偏大，对新课改理念认识不足，仍持传统教育教学理念，教育思想方法已不能满足素质教育要求，教学水平有待提高。教师专业配备不齐，兼课现象较多，对于多媒体等现代教育教学手段不熟悉，教师的敬业精神不高，执行力较差，校本研训力度远远不够。教师学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高，虽然建立了各种制度但过程管理中落实力度不到位，很难调动教师的积极性。落后的农村经济制约了我校教育的发展，在校学生近80%为彝族，留守儿童近65%，受民族传统思想的影响和家庭教育的缺失，学生自由主义泛滥，纪律和文明礼仪很差，大部分孩子由留守老人代管，因此孩子比较娇惯，学习习惯较差，给学校管理带来诸多不便。
二、改进依据
依据《教育法》、《义务教育法》、普格县教育体育局关于开展中小学生养成教育促进年活动的实施方案》（普教体[2013]27号）文件精神要求以及创办规范化学校的实施要求和本校管理现状落实改进方案。
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三、指导思想
以《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育工作规程》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《中小学教师职业道德规范》为指导，以中小学生《守则》、《规范》和《普格县教师“十要十不要”》和“彝区健康文明新生活运动”为基本内容，结合校园文化建设和学校标准化管理，重点抓好学生学习习惯、卫生习惯、生活文明行为习惯的养成教育，增强学生安全及自我防护意识，努力促进良好校风、教风、学风的形成，内化为学生人文素质，为学生终生发展奠定良好的基础。最终全面提高教育教学质量，办人民满意的教育。
四、改进目标
（一）总目标及其实现时间
1、办学条件，完善校园文化。（2014年7月）
2、完善各种规章制度，强化过程考核管理。（2014年12月）
3、强化安全教育，提高师生的安全意识与自救自护能力（2014年7月） 4、形成良好的教风、学风、校风。（2015年6月） （二）分阶段目标及其时间段
1、改善学校办学条件，实行食堂供餐，建设校园文化，美化校园环境。（2014年1月—6月）
2、成良好教风：遵守职业道德，做到“十要十不要”，关注学生养成和发展，形成长效机制。（2014年1月—6月）
3、树立良好学风：学生形成良好的学习、卫生、生活文明习惯，在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民，并培养学生坚持好习惯，造就好性格，追求好人生的信念。（2014年1月—12月）
4、进一步完善各种规章制度，强化过程管理，重点修改教师的绩效工资考核方案和班主任考核，尽量做到公平公正的考核。（2014年5月—12月）
5、强化师生安全防范意识：根据学校具体情况做好安全宣传教育、隐患排查、应急演练、自我防护能力培养、周边环境治理、警校共育，落实一岗双责，建设平安和谐校园，保障学生健康成长。（2014年1月—7月）
6、形成良好校风：做到校规校纪严明、校容美观整洁、人际关系和谐、管
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理规范高效，并形成长效机制。（2014年1月—2015年6月）
五、改进重点
1、修改各项规章制度，强化考核力度，激励教师乐教奉献。
2、改善办学条件，加强校园文化建设，丰富文化内涵，真正做到“以人为本”，让墙壁会说话、花草能传情，努力为学生创设一流的学习环境，发挥环境育人的功效。
3、强化班子队伍建设，尽快培养一支业务精、素质高，敢于开拓创新，教育理念先进的班子队伍，提高管理效益。
4、加强教师的政治学习和业务培训，提高教师的综合素质，培训现代教育技术，打造高效课堂教学。
5、加强学校、家庭联系，强化学生行为的养成教育，培养良好行为习惯。 六、改进措施
1、提高认识，全员参与学校管理。
我校部分教师对加强管理认识不足，认为学校管理只是个别领导的工作，与自己无关，存在的问题不管不问。个别领导不能正确处理管理和质量的关系，一味抓教育质量，忽视学校管理。因此，我校将进一步统一主体教师的思想，提高认识，切实抓好学校管理的紧迫感和责任感，实行全程监控，全员管理。
2、强化制度，规范管理。
完善各项工作制度，用制度去约束每个人的行动，规范每个人的行为。学校计划对各项制度进行进一步修订、完善，重点修改教师的绩效工资考核方案和班主任考核，组织教师讨论，汇编成册，不定期集中师生学习《学校制度汇编》，让每位教职工和学生做到行动有准则，工作有指南。
3、进一步加强教师队伍建设。针对目前实行新课改实际，加强教师现代教育技术和教科研培训，鼓励一批年轻优秀教师脱颖而出，进一步完善用人机制，做到能者上，庸者下的竞争机制。并且进一步加强教师职业道德建设和职业道德考核，把职业道德考核与评优晋级挂钩。此外，学校将尽最大努力解决广大教师生活中遇到的实际困难，解除他们的后顾之忧，使广大教师全身心的投入到教育教学中来。
4、加强校园文化建设，创造良好的育人氛围，努力把学校建设成为学生的
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家园、乐园。（1）突出特色，精心打造学校楼体文化，使学生在举步抬头间都受到教育，达到了润物无声的教育效果。在大门旁的围墙上设置有校长誓言、教师誓言、学生誓言，体现学校的办学宗旨；在教学楼正面制作醒目的浮雕字：“以人为本，尊重差异，奠基幸福，助人成功，激人奋进，立德树人”，重点突出了办学理念；在综合楼正面制作浮雕“团结和谐，择善而行，品学双修”、“敬业乐业，勤学进取，无私奉献”、“文明守纪，乐学好学，奋发向上”的校风、教风、学风。再者，在校园内的楼道、走廊装贴了安全标语、名言字画及名人挂象等，创办“少年宫简介”、“安全常识”、“养成教育规范”、“新三字经”等展板，充实师生校园生活的内涵。此外，对班级文化进行一系列布置，学风、小学生守则、小学生规范、国旗张贴、名言警句统一格式；班风、班规则由班级师生自行设计，体现了各自的风格与追求。（2）强化氛围，学校加大绿化建设力度，宣传并设置爱护花草警示语，定期对全校花草树木进行修剪、养护。
5、进一步完善学校班主任制度，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强、群众威信高的优秀教师充实到班主任队伍来。切实落实班主任待遇，在评优树先、晋升职称方面，学校要向班主任倾斜。学校将对班级进行严格、细致的考核，把管理水平差、工作不上档次的班主任坚决调换下来，不断增强班级管理工作的针对性和实效性，全面提高班级管理水平。
6、进一步加强学生的养成教育。把学生的思想道德建设放到首位，学校配备专职德育主任，配合少先大队、班主任、品德与社会教师抓好学校的德育工作，定期召开家长会。成立“三个”研究小组：成立“学校师德师风建设研究小组”，探索创新师德师风建设机制；成立“学校学生养成教育研究小组”，从学校环境建设、学校文体活动、学校规范化管理三个方面研究学生养成教育方法，探索创新学校育人机制；成立“班级学生养成教育研究小组”，从学生课内外学习、班级文体活动、班级规范化管理一个方面研究学生养成教育方法，探索 “三育人”与学生“三习惯”养成教育的问题与对策，创新班级育人机制。建立“四个”监督岗：学校建立师德师风监督岗；学校和各班分别建立“学习习惯监督岗”、“卫生习惯监督岗”、“生活文明习惯监督岗”，并制定具体可行的岗位职责监督制度，认真开展监督工作确保师生养成教育取得实效。
7、加强学校的档案资料管理，加大投入，进一步充实，完善学籍档案管理
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的硬件建设，严格要求，使各种统计资料齐全，数字准确，档案管理规范。
8、切实加强学校安全和体育卫生工作。学校定期对不安全因素进行检查，发现问题及时整改。牢固树立“安全第一，预防为主”的责任意识，做到“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全”，学生安全无小事，真正建立起分工细致，责任明确的安全工作责任制和责任追究制度，由校长负责全校安全工作，分管领导包年级，班主任和任课教师包班级，定期召开安全教育会、校会、班会，并以多种如宣传栏等形式，加强学生交通、饮食、溺水等安全教育，增强学生的安全意识和自我保护能力。
认真贯彻落实学校体育卫生建设要求，配足配齐体育器材，认真组织好学校冬季运动会，不断增强学生体质，积极参加县组织的各项运动会活动。
总之，学校管理工作千头万绪，涉及到方方面面，我们将更新观念，开拓创新，结合本次培训不断改进学校管理工作，按照改进方案真抓实干，常抓不懈，最终实现“以人为本，尊重差异，奠基幸福，助人成功，激人奋进，立德树人”的办学目的。
花山乡中心小学校研修小组
执笔：王俊华 2013年12月31日
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