《儿童美术创作》教学大纲
大 纲 说 明
课程代码： 总课时：32课时（理论教学12课时 实践教学20课时） 课程类别：专业任意选修课程 总 学 分：2 适用专业：学前教育专业
本课程性质、目的和任务：《儿童美术创作》是学前教育三年制的专业必修课。
本课程是学前教育美术专业的重要环节，在开发学生智力，发展学生的动手能力等方面起着重要的作用。课程主要强调培养学生对材料的感知力和动手能力，感受美术创作的兴趣和创造立体空间的表现能力，通过绘画和手工的学习，使学生在平面和立体空间的造型能力得到加强，创造意识和艺术修养得到进一步的提高。同时通过对儿童美术这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童美术的表现技法和种类，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童美术创作，培养学生真、善、美的思想品德。 是学前教育专科的一门专业技能课，总课时为32，共2个学分，开设一学期。
课程教学的基本要求：本课程是在《美术基础》课程教学上的基础上的延伸教学。
通过教学，使学生掌握儿童美术学习的年龄特征，美术学习的发展趋势以及学前儿童美术教法。课程以学生课堂完成美术创作为主、教师课堂理论教学为辅，注重对儿童美术种类与基本技法的掌握。通过本课程的学习，要求学生掌握儿童美术创作的基本种类和基本技法，了解儿童美术创作的研究现状和发展方向。
教学方法和教学手段：教学环节包括课堂讲授儿童美术的种类及技法及学生根据不同美术种类创作儿童美术等。教学方法采用启发式教学，培养学生动手能力。在教学中教学手段主要通过教师亲手绘画、制作各种美术作品，并采用多媒体课件、教学录像片等手段，充分利用多媒体资源，同时展示各种美术作品，让学生亲眼体会美术作品的趣味与奥妙。
大纲的使用说明
本课程大纲适用于校区学前教育专业。美术教学有一定的灵活性，有些创作可根据当时发生的一些事情来灵活安排创作内容。可用一定的录像和多媒体课例参插在教学中，以保证大纲执行完整性。
大纲正文
第一章 学前儿童美术教育概述 总课时:2课时（理论教学2课时，实践教学0课时） 本章讲授要点:
通过本章教学使学生明确儿童美术教育的任务，目的，特点和内容，使学生较全面地理解儿童
的美术教育。
重点: 儿童美术教育的特点
难点: 对儿童美术教育特殊性的准确理解 第一节 儿童美术 一、什么是儿童美术. 二、儿童美术的本质. 第二节 学前儿童美术教育 一、什么是学前儿童美术教育. 二、学前儿童美术教育的基本特点. 第三节 儿童美术教育的价值 一、儿童美术教育的智力价值。 二、儿童美术教育的情感价值。 三、儿童美术教育的创造性价值。 四、儿童美术教育的个性价值。
第二章 儿童绘画能力的发展过程 课时:1课时（理论教学1课时，实践教学0课时） 本章讲授要点:
通过本章教学使学生了儿童绘画能力的发展过程，特征以及表现方式。 重点: 儿童绘画能力的发展过程，特征和表现方式。 难点: 儿童绘画能力的发展过程，特征和表现方式。 第一节 儿童绘画能力的发展过程 一、涂鸦线 二、图形
三、曼陀罗和“太阳” 四、蝌蚪人 五、其它初期图形 六、儿童美术的国际性
第二节 儿童美术的特征和表现方式 一、图形的选择和组合 二、避免图形的重叠 三、图形独自的界线 四、图形的融合
五、水平——垂直关系的处理 六、事物之间关系的处理 七、动态的表现
第三章 儿童美术的发展 课时:1课时（理论教学1课时，实践教学0课时） 本章讲授要点:
通过本章教学使学生掌握儿童美术的几个发展阶段。 重点:儿童绘画，手工和美术欣赏的几个发展阶段。
难点:对发展阶段的不同划分方式的综合理解。 第一节 儿童绘画的发展
一、儿童绘画发展阶段的划分(理解) 二、儿童绘画发展阶段的特征(应用) 第二节 儿童手工的发展
一、无目的的活动期(2-4岁)(记忆)
手工活动没有明确的目的，只是一种纯粹的玩耍活动，他们不理解手工工具和材料的性质，还不能正确地使用手工工具和材料。
二、基本形状期（4-5岁）(记忆)
手工活动逐渐呈现出有意图的尝试，常常在制作开始时就宣称，他将要做个什么，然后才开始着手制作。
三、样式化期（5-7岁）(记忆) 第三节 儿童美术欣赏的发展
一、儿童美术欣赏发展阶段的划分(理解) 二、儿童美术欣赏发展阶段的特征 (理解)
第四章 学前儿童美术教育理论 课时:2课时（理论教学2课时，实践教学0课时） 本章讲授要点:通过本章教学使学生掌握关于学前儿童美术的几种不同理论。 重点: 几种学前儿童美术教育理论。 难点: 对于学前儿童美术教育理论的理解。 第一节 学前儿童美术教育目的论 一、美术技法论(理解) 二、感关教育论(理解) 三、社会本位论(理解) 四、工具论(应用) 五、本质论(应用)
第二节 学前儿童美术教育的涵义 一、美术取向的学前儿童美术教育 二、教育取向的学前儿童美术教育 三、儿童美术教育的涵义
第三节 学前儿童美术教育发展概述 一、外国学前儿童美术教育发展概况 二、中国学前儿童美术教育发展概况
第五章 学前儿童美术教育的目标和内容体系 课时:1课时（理论教学1课时，实践教学0课时）
本章讲授要点: 学前儿童美术教育目标的制定和内容体系 重点: 学前儿童美术教育目标的制定和内容体系 难点: 学前儿童美术教育目标的制定。 第一节 制定学前儿童美术教育目标的依据
一、社会发展 二、儿童 三、学科
第二节 学前儿童美术教育目标结构及其内容 一、学前儿童美术教育总目标 二、学前儿童美术教育分类目标 三、学前儿童美术教育年龄阶段目标 四、学前儿童美术教育活动目标
第三节 学前儿童美术教育活动目标的制订 一、活动目标制订的基本原则(理解) 二、活动目标的取向(应用) 三、美术教育活动目标举例 第四节 学前儿童美术教育的内容 一、学前儿童绘画教育内容 二、学前儿童美术欣赏教育内容
第六章 学前儿童绘画教育活动 课时:1课时（理论教学1课时，实践教学0课时） 本章讲授要点:儿童绘画教育的指导方法。 重点: 儿童美术类活动的指导方法。
难点: 对儿童美术类活动的指导方法的深入理解。 第一节 学前儿童绘画创作的心理过程 一、艺术视知觉阶段 二、艺术体验与反思阶段 三、艺术表达阶段
第二节 绘画活动的教学方法 一、创造性动作 二、创造性戏剧 三、音乐与意象衍生 四、合成 五、再定义 六、创意写生
第三节 学前儿童绘画创作过程的指导 一、 审美表象摄入阶段的指导 二、 艺术体验加工阶段的指导 三、 操作表现阶段的指导
第四节 幼儿园各类型绘画活动的指导 一、命题画的指导 1．物体画的指导要点： 2．情节画教育的指导要点：
