率妻子邑人来此绝境（5）山有小口，初极狭（6）甚异之
16．花；通“邀”，邀请；都；做标志；类；又，再；沿着、顺着；（走）尽 17．突出桃花林奇、美的特点，渲染出一种神秘色彩，为下文渔人进访桃花源做了铺垫，同时也用桃花林的美衬托桃花源的美。
18．着重写桃花源的美好环境和幸福生活，表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满
19．桃花源人为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋
20．表明桃花源人对桃花源生活的知足，不希望外人来打扰、破坏这里的宁静祥和的生活。同时，也为下文再寻桃花源不得埋下伏笔。
21．桃花源是作者描绘的一个亦真亦幻、似有若无的理想境界，作者这样写的目的是在暗示桃花源是虚构的 【解析】
10．此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
11．此题考查学生对文言实词含义的理解和识记和辨析能力，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
12．此题考查学生对文言实词含义的理解和识记和辨析能力，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
13．此题考查学生对古今异义的理解，要求学生对此知识点重点识记。 14．此题考查作者和文章的相关文学常识，要求学生牢记。 15．此类型的考查学生对古诗文的识记能力，考查等级为A.要求学生在平时的学习中，多积累，多识记古典诗词及文言名篇， 还应注意“名句”的具体意境应用。
16．此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。 17．。此题考查学生的理解分析能力，写桃花林主要突出桃花源的神秘色彩。 18．此题考查学生的理解分析能力，把握作者流露的情感，对桃花源人生的向往 19．此题考查学生对文段的理解分能力，桃花源人认为外面的世界“如此”而叹惋。 20．此题要求学生联系上下文进行回答，一方面，桃花源人不想让人知道，二方面也为下文找不到桃花源埋下伏笔。
21．此题考查学生对文章主题的理解，告诉人们，这样的生活在人世间是找不到的。
四、诗歌鉴赏（题型注释）
五、语言表达（题型注释）
22．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在方格内。（4分） 我由现在追想当时伏在她的背上睡眼xīng( )忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢yuè( )的、柔和的、青春的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许niè手niè( )脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼zhì( )脑袋里当然不知道什么叫做母爱。 【答案】惺 悦 蹑 稚
【解析】
试题分析：惺 蹑 稚几个字是易错字，如“惺”“蹑”的偏旁易写错，“稚”虽然是个常见字，但常常会出现提笔忘字的情况。
考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。
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点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 读下面这段文字，完成后面小题。（6分）
这学期，我们又经历了新的语文之旅，我们在北国领略惟余莽莽的雪景，在静(mì ) 的深夜倾听星星变奏曲，在傅雷的家书中感受一个父亲对儿子的舐犊之情，在雨果的故乡欣
赏伏尔泰睿( )智的微笑??一篇篇精美的课文，是一道道精彩的风景。 ．23．按顺序写出上文注音的汉字或加点字的注音： 、 。（2分）
24．本段文字用到了什么修辞手法？ 、 。（2分）
25．仿照划线句子，再写l句。 。（2分）
【答案】 23．谧、rui 24．排比、比喻
25．答案略，要求所写的句式与例句相似，内容是本学期课文相关即可。 【解析】
23．试题分析：此题考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。静谧的“谧”字很容易写错。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
24．试题分析：此题常考学生对修辞方法的掌握，常用的修辞方法有：比喻、拟人，排比、夸张等。
考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
25．试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题仿写属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E
六、名著导读（题型注释） 名著阅读(6分) 26．选择 (2分)
三打祝家庄，军师吴用献计，引孙立等人来投奔梁山。孙立利用与祝家庄师爷是同门兄弟的关系，率梁山好汉假冒A (①降军②官军)进入祝家庄。孙立假擒B(①石秀②扬林)取得信任，后与梁山里应外合，杀死祝家父子，攻占了祝家庄。 A B 27．读一本好书，犹如交一位好朋友，它能教会你很多的聪明智慧，比如“三打祝家庄” “智取生辰纲”等故事。请从《水浒传》中再举一例，结合原著中的具体情节（不少于．．．．60字），说说智在何处？（4分）
答：
【答案】
26．A ② B ① (2分，每空1分) 27．答案见名著材料（4分） 【解析】
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试题分析：《水浒传》又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初，是中国四大名著之一，由施耐庵著，罗贯中编次。施耐庵祖籍：江苏兴化。《水浒传》也是汉语文学中最具备史诗特征的作品之一。是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，开创了白话章回小说的先河。版本众多，流传极广，脍炙人口。对中国乃至东亚的叙事文学都有极深远的影响。《水浒传》描写了108好汉逼上梁山的故事，书中有很多引人入胜的故事情节，如“三打祝家庄” “智取生辰纲”等 考点：这是有关对文学名著和作家作品的考查
点评：文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
七、默写（题型注释）
根据下面所提供的文字。(8分)
振风塔的底层供奉一尊五米高的楼迎佛，二层供奉弥勒佛，三层供奉五方佛，四层以上有浮雕像六百多尊。每层8个飞檐翘角之下悬有“风铎”，徐风吹来，叮当悦耳，令人顿增愉悦。
各层塔门多变化，游人往往迷入难出，大有“ ”之感，因此，引起游人笑不绝口，登塔兴趣反而更浓，一旦得其门而过，则又生“柳àn花明又一村”的喜人景象。
最令人难忘的还是塔外走栏，每上一层，走栏就矮几分。游人立于塔上凭栏眺望，南看长江“铁板琵琶”，唱滚滚东去；北看古城“女郎红牙”，数杨柳美景。 28．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分) 风铎( ) 柳àn ( ) 花明 ．29．第三段有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (2分)
30．文中“眺望”的意思是：___________________ (2分) 31．在文中横线处填写一句古诗，使文章内容完整。(2分)
应填写的诗句是：
【答案】
28．du? 暗 （共2分。每空1分） 29．“走栏” “走廊” （共2分。每空1分） 30．从高处向远望。2分）
31．山重水复疑无路 共2分。有一个错别字扣一分，扣完2分为止） 【解析】 28．
试题分析：本题要求从读音和字形两个点上判断。拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 29．
试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 30．
试题分析：“眺”是“目”字边，有“望”的意思，根据文章判断此“望”的具体含义，
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也可根据自己的词语积累直接判断词义。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 31．
试题分析：读完全文，根据“柳àn花明又一村”此句诗进行相关联想即可。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
八、书写（题型注释）
32．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
语文是春风，吹zh?u（ ）了一池春水；语文是夏雨；z?（ ）润着干h?（ ）的大地；语文是秋月，yìng（ ）照着唐诗宋词；语文是冬阳；温暖了你我的情怀。 【答案】（4分）皱、滋、涸、映（每字1分） 【解析】
试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 33．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（2分）
假如我是一江春水，哪怕遇到巨岩的阻挡，也要尽力地奔腾流tǎnɡ ⑴ ；假如我是一颗种子，即使落在贫jí ⑵ 的土地，也要顽强地m?nɡ ⑶ 发成长。我们应懂得生命的真dì ⑷ ，乘着理想的航船，撑起信念的风帆，驶向辉煌的彼岸。 ⑴ ▲ ⑵ ▲ ⑶ ▲ ⑷ ▲ 【答案】⑴淌 ⑵瘠 ⑶萌 ⑷谛 【解析】
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