学科渗透法制教育教学设计
《安塞腰鼓》
【教学目标】
1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句的运用及比喻、排比、反复修辞的作用。
3、通过学习感受生命与力量的美，深入体会作者所歌颂的生命力量。 激发对人生的思考。 【学习重点】1、品味文章优美的语言。2、理解各种修辞的作用，熟读成诵重点句。 【学习难点】引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。
【教学方法】朗读法：通过多种形式的朗读感受语言的节奏、气势与激情，感受腰鼓表演中的生命律动。讨论品味法：对描绘形象、揭示内涵的关键语句，仔细揣摩品味 【教学过程】
一、激情导入：通过教师简笔画《腰鼓》导入新课。
“安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。）（黑色字屏幕出现） 今天，就让我们一起走进刘成章的《安塞腰鼓》，去感受它的风采，它的魅力。（板书课题） 二、简介作者及生字词处理
1、简介作者，学生答后师小结：刘成章：陕西省延安市人， 现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版七种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 2、出示生字词。旋风（ ） 瞳仁（ ） 恬静（ ） 亢奋（ ） ．．．．晦暗（ ） 羁绊（ ） 烧灼（ ） 冗杂（ ） ．．．．．蓦然（ ） 磅礴（ ）戛然而止（ ） ．．．．
三、新课教学
（一）初读课文，整体感知。
1、学生朗读课文，师生点评。
1、代表选读：选读你最喜欢的段落或句子，师生点评。
3、请听课文片断朗读录音，体会意绪与语气节奏（出示朗读提示），朗读提示：1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。
5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 28—30自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。 （二）再读课文，品味语言
1、请在文中找出你最喜欢的句子，读一读，品味它表现了安塞腰鼓的什么特点，这种特点是通过什么表现的。现在文中勾画和标注，然后自由表达。 2、请用我喜欢 句子，因为 ”的句式进行评点 学生品味、讨论、交流，教师点拨引导。
3、学生展示对语言的品味。要求：能清楚地表达自己的感受和理解。
4、强调排比、反复两种修辞的特点及表达效果。并通过具体例子加以强化。 习题：（1）找出下列四个句子，并说出其运用的修辞手法。
好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
间隔反复：形式回旋美 音乐节奏美
(2)下列句子运用什么修辞？说说它的作用。 ①一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！
②骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
本文一大特点：大量运用排比（1）句子内部的排比（2）句与句的排比（3）段与段的排比 作用：一气呵成，气势磅礴，表现气势，渲染形象，节奏鲜明，铿锵有力。
（3）如何理解“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”？（ 运用对比的手法以江南的水反衬出高原的力量之美）用江南的妖娆和秀美与黄土高原的粗犷厚重相对比，衬托出了安塞腰鼓的阳刚之美。
补充：“后生”“鸡啼”象征着美好事物的到来，体现了作者对创造新生活的美好向往。
6、根据提示完成文章结构图（教师画出图表）
1.根据提示完成文章结构图打鼓前1-4:（安静）的腰鼓安打鼓中5-27:（激昂）的腰鼓塞腰鼓5-13：宏伟的场面14-17：雄壮的（响声）18-22：击鼓的（后生）23-27：奇丽的（舞姿）打鼓后28-30：（寂静）的腰鼓2002-1-76 （三）拓展延伸，渗透法制。 1、介绍安塞腰鼓，渗透法制教育
安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年 以上的历史。安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行。被称为 “天下第一鼓”。 它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典、世博会等大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。（非物质文化遗产：指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。）
国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。并在《中华人民共和国非物质文化遗产法》第四十条中明确规定：违反本法规定，破坏属于非物质文化遗产组成部分的实物和场所的，
依法承担民事责任；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
2、发掘家乡文化，保护文化遗产。
我区是一个物质文化遗产十分丰富的地区，有黔西观音洞文化为代表的史前文化，以赫章可乐遗址、威宁中水遗址为代表的夜郎文化，以毕节大屯土司庄园、大方奢香墓为代表的彝文化，以织金古建筑群、晚清石刻、红色文化和多姿多彩的民族民间文化，构成了毕节地区的历史发展序列。
我区也是一个非物质文化遗产(即民族民间文化)十分丰富的地区，各民族在开发建设毕节的历史进程中，都创造了灿烂辉煌的优秀文化，反映在人民生活、智能、创造、劳动、习俗、观念等方方面面。以民族歌曲为例，就有丧歌、祭祀歌、孝歌、古歌、酒礼歌、情歌等，舞蹈有彝族的撮泰吉、铃铛舞、撒麻舞、酒礼舞，苗族的滚山珠（堪称一颗
璀璨的高原明珠）、芦笙舞、打鼓舞、大迁徙舞；仡佬族的打亲敬酒、布依族的索绣球等。
希望每一个同学都做一名文明文化的传播者和传承者！
四、小结：本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者对安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。表现安塞人被贫困压抑，而想冲破一切束缚、羁绊的渴望。更表现出安塞人不甘贫困，奋发向上，追求幸福美好的生活。好一个安塞腰鼓，这是生命和力量的渲泄；好一个安塞腰鼓 ，这是人情和自由的挥洒；好一个安塞腰鼓，这是文明和文化的传承；好一个安塞腰鼓，这是慷概激昂和气壮山河的时代之歌；好一个安塞腰鼓，这是中华民族顽强不屈的精神和魂魄！
老师写了一首小诗，与大家分享。
好一个安塞腰鼓，这是生命和力量的渲泄；好一个安塞腰鼓 ，这是人情和自由的挥洒；好一个安塞腰鼓，这是文明和文化的传承；好一个安塞腰鼓，这是慷概激昂和气壮山河的时代之歌；好一个安塞腰鼓，这是中华民族顽强不屈的精神和魂魄！
五、作业布置
1、请模仿文中的排比句写一段话，描述一个表演场面。 2、积累词语，背诵你认为精彩的语句，并摘抄在笔记本上
３、仿写：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
春雨一样是谆谆的告诫； ，是细心的爱抚；阳光一样， ； ，是高大的身影。
