小学数学“导学结合练测一体”模式新授课
年级 课题 学校 年月日的认识 主备课人 第 1 课 审核人 时 学 习 目 标 教学过程 一、目标： 1、通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月。 2、在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。 二、重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系 三、难点 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系 个人修改 年月日谜语导入 2 介绍国家大事的年份 ①同学们都是新中国的小主人，谁知道，新中国是什激趣 么时候成立的？ 导入 小结：像刚才这样，我们在说明一件事 情的时候，往往要告诉人们是哪一年（板书：年）哪明确 一月（板书：月）哪一日（板书：日）。年、月、日目标 同时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来学习新的时间单位——年、月、日。 观察年历，探究新知 1、认识年历。 ①关于年、月、日的知识，可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？ 自主 学习 合作 交流 ②请同学们以小组为单位，认真观察这些年历卡片，看你们还能发现什么？ ③结合学生的回答教师板书：一年有12个月 一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天） 四、六、九、十一月（每月30天） 二月 28天或29天 一年有365天或366天 2、教学大月、小月。 师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。把有30天的月份叫做小月（板书：小月） 师：二月份既不是31天，又不是30天，那我们应该给它起个什么名字？ 师：同学们数一数，一年中有几个大月？几个小月？ 师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月？你们能自己想想办法吗？ 师：现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。 教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。 师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 教师说明：这里的“腊”是指十二月。 师：我们还可以这样来记：7个大月心中装，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数。 巩固 训练 拓展 应用 算一算：2014年一共有多少天？ 1. 填空： ①常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（ ） 当堂 检测 达成 目标 ②一年有（ ）个月，每月有31天的叫（ ）月，有（ ）个月；每月只有30天的叫（ ）月，有( )个月。 2.猜一猜：小明说：我在外婆家连续住了62天，正好是连续的2个月，你知道我是哪两个月去的吗？
