句式一致。）5.B（3分） 6.C （3分）（从整体上看，诗歌的每一联都围绕一个“幽”字，以此为基调，再来审视关键之处，诗意的理解就会更加准确。第5题B项是错误的，它表面上考的是词语的理解，实际上只要不离“幽”字，就可知“少”不是“年少”之“少”，而是“多少”之“少”、“缺少”之少，也就是说，少邻居，没有邻居，而是独自幽居。第6题，C项是错误的，本首诗尾联点明向往隐逸之意，而首联仅是叙写环境。作者先写李凝居处的景色，再抒自己的羡慕之情，从幽的位置、环境一路平平写来，结句才点明对隐逸生活的向往。）7.（1）偏爱 （2）满一年（3）阻止，消除（4）流放（4分，每小题1分） 8.（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（2）因此，治水的人疏通河道使它畅通，治民的人开导他们让他们畅所欲言。（每句2分，共4分。漏掉词语或翻译不准确，酌情扣分。）9.齐威王的态度：称“善”，开门纳谏，广开言路，而且大加奖赏；结果：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。周厉王的态度：“怒”“不听”，派卫巫监视敢于批评王的人，堵塞言路，进而屠杀谤者；结果：“国人莫敢出言”，最终落得个“国人流王于彘”的下场。（4分）10.齐威王：能虚心听取别人意见，知错就改，从谏如流，有所作为。周厉王：暴虐凶残，专横而愚蠢，刚愎自用，拒不纳谏。（2分）11.D（2分）12.对克隆人的反论证。（2分） 13.会出现相当多的畸形、缺陷甚至怪异的克隆人。（2分） 14.不能。“可能”一词表示有可能但不一定出现这种状况，体现了语言的准确性。如果去掉，就成了肯定的意思，这与事实不符。（3分，只答“不能”不阐述理由的不得分） 15.停止克隆人。（3分）16.质疑是为引出下文写残荷之美，用荷花、荷叶“红红绿绿的俗美”“迎合季节的庸美”来反衬(衬托)残荷“蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高、那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美(精神美）”（4分） 17.答案示例：两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。(评分：4分。只答后两句，大意对即可。如果从文章中摘取“它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默”得2分) 18.用枯梗、枯叶、衰蓬等来表现“力量”与“精神”。2分。（1）枯梗：只要没被折断，就毅然在空中高高的耸立着。（2）枯叶：只要没被撕破，就依然在空中高悬着，即使倒伏，也守着自己的根。（3）衰蓬：有的虽变成黑色，也依然在空中高举着，向上，不屈，自信，孤高，永远无法摧毁。（4）莲子：隆冬过后，新芽又将破水而出。2分。 （以上4点答出任意3点即可得2分）19.“留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是一种审美的情趣；“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。(4分。大意对即可) 20.运用比喻，生动形象地写出了荷花绿叶的美，2分；运用叠词，增加了音韵美，2分。
21. 作文评分意见 项目 等级 要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。 赋分范围：46分—39分 以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 4分 书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。 内容、表达（46分） 说明 书写(4分) 一类卷 (50—43) 二3分 类卷 (42—37) 要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。 赋分范围：38分—33分 要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。 赋分范围：32分—26分 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。 赋分范围：25分—0分 以36分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。 2分 字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范 1—0分 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。 三类卷 (36—30) 四类卷 (29—0) 评分说明: ①字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
②有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并酌情扣1—5分。
③作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
