9、1 2 3 4 5_____ 10、1 2 3 4 5_____
11、1 2 3 4 5_____ 12、1 2 3 4 5_____
13、1 2 3 4 5_____ 14、1 2 3 4 5_____
15、1 2 3 4 5_____ 16、1 2 3 4 5_____
17、1 2 3 4 5_____ 18、1 2 3 4 5_____
19、1 2 3 4 5_____ 20、1 2 3 4 5_____
21、1 2 3 4 5_____ 22、1 2 3 4 5_____
23、1 2 3 4 5_____ 24、1 2 3 4 5_____
积极的评价 目的
在积极愉快的气氛中结束会议。
所需材料 一个大信封。
每个成员一套3厘米×5厘米的卡片。 步骤
给每个成员一些空白的3厘米×5厘米的卡片，用来记录其他成员的一些事情。（如果大家相互不是很熟悉，还应准备一份成员名单。）在会议开始的时候，指示大家仔细的观察团队其他成员的行为，然后在每张卡片上给每个人写一句积极肯定评语。（团队的领导者也应当参与到这个活动中去——同时作为一个给予者和接受者。）
在会议将要结束的时候，将卡片收集起来（请确保上面写有接受者的姓名）整理后放在合适的信封里，然后分发给每个人。让每个人有足够的时间浏览一下手中的卡片。这样的话，尽管会议本身很紧张，但每个人在离开的时候，都会有一种良好的感觉。
讨论题
1、如果时间允许，请每个成员念一下他 认为写得最好的卡片。 2、让每个成员念一下最让他吃惊（或困惑）的卡片。
如果还有时间
让每个团队成员给其他成员提供一条“成功小诀窍”
让他们对每个成员都说这样的话：“我希望你??”
小提示
也可以将游戏焦点集中在整个团队上（而不是个人）。让他们写出他们所感觉的团队的优点，或是今天哪些事情进行的很不错。然后，把这些匿名的卡片收起来，并且让整个团队对此进行共同讨论。当团队适应了这种方法后，游戏也可以通过口述的方式来进行。
积极的反馈 目的
鼓励人们相互给予正面的积极鞭策。
所需材料 无。 步骤
向大家暗示，我们每个人都希望赢得别人的尊重，并且我注意：为个游戏可以紧接前一个游戏——“积极的自我概念”进行们都需要别人积极的鞭策，然后开始游戏。
将团队分成若干个小组，每两个人一组。
让每个写出4～5个他们所注意到的自己搭档身上的特点，诸如：
√一个身体上的良好特征，如甜美的笑容、悦耳的嗓音等。
√一种极其讨人喜欢的个性，如，体贴他人、有耐心、整洁细心。 √一种引人注目的才能或技巧，如，良好的演讲技巧、打字异常准确。
所列出的各项都必须是积极的、正面的。
当他们写完后，每两个人之间展开自由的讨论，其中每个人都要告诉对方自己所观察到的东西。
建议每个人把他的搭档所作的这些积极的反馈信息记录下来，在自己很沮丧的时候读。
讨论题
1、你觉得进行这个游戏愉快吗？如果不是，为什么？（对于这些积极的反馈信息的接收者或施予者来说，这个游戏可能是个全新的体验。）
2、为什么对我们中的大多数人来说，赞扬别人是一件困难的事情？
3、为什么能让我们更加轻松的给予加人的积极的反馈信息？（首先发展相互之间密切的关系；提供确切的证据；选择适当的时间。）
4、什么能让我们更加轻松的接受别人反馈的积极肯定的信息？（尝试去优雅地接受它；在对它进行质疑前，先好好的思考一下它的正确之处，允许自己对它感觉良好。） 5、为什么有些人很快就给别人负面的评价，而几乎从来不提别人的好处？
小提示
这个游戏有很强的效果，尤其是当参与者已经相互认识了一段时间，另一个类似的游戏叫“力量轰炸”，在这个游戏中，你只要在每次的团队会议（每周）上选定一个焦点人物，然后团队中其他所有人都那个人进行积极肯定的评价。 积极的自我概念 目的
向团队成员表明，为自己感到骄傲是可以被接受的；着重强调，表达自尊是一种值得赞许的行为。
所需材料 无。
步骤
将团队分成若干组，每两个人一组。
让所有成员在纸上写下他们最喜欢的自己身上的4～5个特点。
3～4分钟后，让每个成员与自己的搭档共同讨论他们写下的东西。
然后，让每个成员列出自己不太满意并且想改掉的习惯。再次与自己的搭档一起讨论这些东西。
讨论题
1、你对这个游戏感到不快吗？如果是这样的话，为什么？（我们的文化已经让我们习惯于不在别人面前说出自己的优点——即便这样做其实是对的。）
2、你确实是说了实话吗？还是对你的优点有所隐瞒？对于你的缺点呢？
3、当你向你的搭档展示自己的能力后，他的反应（比如，吃惊、鼓励、支持）是什么？当你的缺点暴露出来时，他们的反应是否有所不同？
小提示
大多数人往往过分自谦，并且对于写自己的优点都感到犹豫，因此，你可能需要给你的团队一点鼓励。举例来说，你可以主动的把自己身上诸如“充满热情、诚实、严肃、聪明、优雅”这样的优点告诉大家 内容回顾小问答 目的
回顾自己刚才所做的陈述中的关键问题；测试一下人们对你所说的话的记忆情况。
所需材料
分发材料或幻灯片。 步骤
在介绍完新材料后，向团队宣布你将发给他们一些刚才所说的信息有关的小测试。然后，你将事先准备好的测试题分发给大家。在这份测试题中，一组极不相关的问题和一组真正相关的问题交给错分布（比如、以奇/偶的顺序）。让这个问题变成相互间的竞赛，看谁能在一定的时间答出最多的正确答案。
极不相关的问题有：
1、中国有直辖市有哪些？（答案：北京、上海、天津、重庆） 2、电灯是谁发明的（答案：爱迪生）
3、什么温度的时候，华氏温度与摄氏温度相等？（答案：-40。） 4、一群狮子叫什么？（答案：狮群） 5、一年中有几次满月？（答案：13次）
6、人们是怎么把铅放到铅笔里的？（答案：他们把铅笔做成两半，放入铅芯，再用胶水把铅笔粘上。）
7、英文辞典里以哪个字母开头的单词数量最多？（答案：S）
完成了所有的问题之后，宣布每个问题的标准答案。趁此机会你可以回顾一下你所做的陈述中的要点。给那些回答了最多正确答案的人发点奖品。 “排列错位”的城市
目的
这个字谜游戏是为了增添一点乐趣。在一个较长的会议中途运用这些游戏，能使团队重新充满活力和进行创造性的思考。
所需材料
每人一份“排列错位的城市”问卷。
“排列错位的城市”试卷
1、哥斯尔摩德 _________ 11、本根哥哈________ 2、特姆阿丹斯__________ 12、斯特马喀__________ 3、宜斯诺布艾斯利______ 13、斯兰伊堡_________ 4、雅图西_____________ 14、马地危拉__________
5、波哥圣大菲____________ 15、陀布直罗_____________ 6、尔德格贝莱_______________ 16、堡翰内约斯__________ 7、斯布佩达________________ 17、热约卢内里__________ 8、德马里________________ 18、齐鲁木乌_____________ 9、巴乌托兰_____________ 19、特尔蒙利_____________ 10、杉洛矶_____________ 20、哥加尔达___________ 步骤
把试卷分发给每个参与者。每一项都能还原出一个城市的名称。给第一个正确 完成试卷的人一些小奖品。
“排列错位的城市”答案 1、斯德哥尔摩 2、阿姆斯特丹 3、布宜诺斯艾利斯 4、西雅图 5、圣菲波哥大 6、贝尔格莱德 7、布达佩斯 8、马德里 9、乌兰巴托 10、洛杉矶 11、哥本哈根 12、马斯喀特 13、伊斯兰堡 14、危地马拉 15、直布罗陀 16、约翰内斯堡 17、里约热内卢 18、乌鲁木齐 19、蒙特利尔 20、加尔哥达 数字会撒谎吗 目的
提醒团队成员注意，他们必须经常对听到的事物进行质疑和检查。这个字谜游戏是为了
