2014学年北师 大版生物学八年级上册《动物在生物圈中的作用》导学案 编写人：吕 玲
班级： 姓名： 小组： 等级： 第17章 生物圈中的动物 第1 节 动物在生物圈中的作用
【教学目标】
1、概括动物在生物圈中的作用；
2、通过“建立食物链和食物网”活动，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员； 3、通过探究动物对植物生活的积极作用，培养实验探究能力。
【重点与难点】
1、动物是生物圈中的消费者； 2、动物是食物链的结构成分；
3、动物对植物生活产生的积极作用。 【使用说明与学法指导】
1.依据学习目标，认真预习课本至少10分钟，用红笔标重点和疑难点； 2.在【教材助读】引导下进一步理解教材，完成预习自测。
课前预习案
一、教材助读
知识点一 动物是生物圈中的消费者【重点1】
生物圈中的动物必须直接或间接地以 为食，通过消耗绿色植物合成的 来维持生活。从动物的食性上，动物可以分为 、 和 。 知识点二 动物是食物链和食物网中的重要成分 【重点2】
在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养关系形成了 。
在食物链的组成中，动物一方面以 为食，同时也为 提供食物，是食物链结构不可缺少的组成部分。
知识点三 动物对环境的影响
动物不仅 环境，而且能够 和 环境。尤其对植物的传粉等生活产生积极的作用，但有些动物对植物生活也产生不良的影响。动物与它栖息的环境是 的。
二、预习自测
1．动物在自然界中扮演什么角色? ( )
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．破坏者 2．消费者是指 ( )
A．生命活动中需要消耗能量的生物 B．不能自己制造有机物的生物 C．能分解有机物的生物 D．生命活动中需要分解有机物的生物 3．生产者与消费者之间的关系主要是 ( ) A．相互利用的关系 B．吃与被吃的关系 C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系
4．地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。
这一事实说明 ( )
A．生物能够适应自己所生活的环境 B．生物能够影响其生活环境
c．生物依赖环境，又能影响环境 D．生物既能适应环境，又能影响环境
5．有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上带沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是 ( )
A．毁坏了鬼针草 B、帮助鬼针草传播种子果实 C．人对鬼针草不会产生作用 D．以上答案都不对 6．下列哪项不能体现动物与植物的关系 ( )
A．蜜蜂在花丛中飞舞 B．鬼针草的果实挂在刺猬的毛皮上 C、玉米的传粉 D、松鼠储存食物 7．下列食物链的书写形式中正确的是 （ ） A．狐狸→狼→兔→草 B．阳光→草→兔→狼
C、草→昆虫→蛙→蛇 D．草 昆虫 蛙 蛇
8．在一个由草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若捕捉了全部的青蛙，蝗虫的数量会 （ ） A、缓慢上升 B．迅速上升 c．还保持相对稳定 D．先迅速上升后急剧下降
9、典故“螳螂捕蝉，黄雀在后”，请依据这一生态情景，分别将黄雀、柳树、螳螂和蝉用箭头表示出它们之间的食物关系：
【问题反馈】请将你在预习本节中遇到的问题写在下面。
课内探究案
探究一、请写出下图中的所有食物链。
探究二：请举例说明动物在生物圈中对环境的影响。 有利影响：
不利影响：
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2014学年北师 大版生物学八年级上册《动物在生物圈中的作用》导学案 编写人：吕 玲
班级： 姓名： 小组： 等级： 第2节 我国的动物资源 第3节 我国动物资源的保护
【教学目标】
解释动物多样性的含义,说出动物多样性保护的基本措施.体验对动物尊重的认识,树立动物多样性保护意识,参与生物多样性的保护行动.
【重点与难点】
解释动物多样性的含义,说出动物多样性保护的基本措施. 【使用说明与学法指导】
1.依据学习目标，认真预习课本至少10分钟，用红笔标重点和疑难点； 2.在【教材助读】引导下进一步理解教材，完成预习自测。
课前预习案
一、教材助读
知识点一 ：我国的动物种类和珍稀动物
我国的动物种类多种多样。据统计，我国的脊柱动物有6300多种，占世界动物种类的 ，其中兽类450多种，鸟类 多种，爬行类300多种，两栖类 多种，鱼类 多种。我国还有许多世界闻名的特产珍稀动物，如 ， 扭角羚， ，扬子鳄等。 知识点二：我国动物资源面临的威胁
生物圈中物种的灭绝是一个 的过程，但由于人类活动引起的 ，使动物特种灭绝的速度加快。20世纪后期以来，每三年就有 种鸟类灭绝。我国境内的 、
在我中境内已经绝迹。大熊猫、金丝猴、野骆驼等野生动物的分布区域明显 ，个体数量骤减或处于濒临灭绝状态。长江特有的 已经成为我国最稀少的濒危动物之一。 知识点三：动物的多样性
动物多样性和生物多样性一样，也包括 、遗传多样性和 。动物的 多样性是物种多样性的基础，而生态系统多样性为不同种类的动物提供了 。 知识点四：动物多样性的保护
保护动物多样性是在 、 和 三个层次上，制定保护战略和采取保护措施，动物多样性的保护包括 、 、法制教育和管理，其中最有效的措施是 。
二、预习自测
1．下列哪项是动物在人们生活中的作用 ( )
A．可以食用 B．可以用来观赏，陶冶人的情操 C．可以制成药材 D．以上都是
2．人们的生活离不开动物，对此叙述不正确的是 ( ) A．人们吃的食品，如肉、蛋、奶等直接来源于动物
B．人们穿的衣物原料，如毛、皮、丝绸等直接来源于动物 C．有些农村和山区，使用牛、马等家畜来耕地和驮运物品 D．苍蝇、蚊子虽然传播疾病，但可以提高人们的免疫力 3．下列哺乳物中，不属于我国特有的珍稀动物是 ( ) A．金丝猴 B．大熊猫 C．白鳍豚 D、鸭嘴兽
4．据统计表明，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失。造成野生动物
濒危或灭绝的主要原因是 ( )
A、自然灾害 B．天敌增多 C．人类活动对生态系统破坏 D．外来物种入侵 5．下列我国特有的珍稀动物中，属于水生哺乳动物而且正处于灭绝的是 ( ) A．大熊猫 B．新疆虎 C．白鳍豚 D．扭角羚 6、动物多样性是指 （ ）
A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．包括以上三项 7．下列有关动物多样性的观念中，不恰当的是（ ） A．动物多样性有利于维持生态系统的平衡
B、动物多样性可以陶冶人们的情操，美化人的生活
C．动物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料 D．动物多样性可以迅速提高人们的生活水平
8．保护动物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施（ ） A．遗传物质、物种、生态环境 B．遗传物质、细胞、物种 C．细胞、物种、生态环境 D．物种、生态环境、生物圈 9．保护物种多样性、保护濒危物种最有效的措施是（ ） A．就地保护 B．把濒危物种迁出原地
C．建立濒危物种种质库 D．把濒危物种移入动物园、植物园、水族馆 10．试对下列叙述进行判断，在括号内打“×”，或“√”。
(1)要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用。 （ ） (2)对动物园里的动物进行保护属于就地保护。（ ）
(3)应禁止对所有野生动物进行猎杀或采集。（ ） 11．“对于珍稀濒危物种，要严格保护，除特殊需要经过批准外，禁止一切形式的猎采和买卖”是出自 ( ) A．《中华人民共和国森林法》 B．《中国自然保护纲要》
C．《中华人民共和国野生动物保护法》 D．《中华人民共和国环境保护法》 12.请根据学过的知识将下列自然保护与保护的主要动物连起来。 四川卧龙、王朗自然保护区 朱鹮
陕西洋县保护区 斑头雁、棕头鸥 青海湖鸟岛自然保护区 大熊猫、金丝猴 黑龙江扎龙自然保护区 丹顶鹤
【问题反馈】请将你在预习本节中遇到的问题写在下面。
课内探究案
探究一、“保护动物多样性的核心是保护动物遗传的多样性”你同意这种观点吗？说明理由。
探究二、动物多样性的保护措施中，就地保护和易地保护的共同点和区别是什么？
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