的规则秩序纪律等。
1天天不迟到：借这个活动来让学生了解在什么情况下可以保证学生做到按时上学，不迟到，可以采取演一演，情景再现等方式来进行教学，教材上的儿歌清早起，小鸟叫，快快上学莫迟到。穿上新衣服，戴上小黄帽。我是一名小学生，开开心心到学校。学知识，守秩序，讲文明，懂礼貌，老师对我咪咪笑，好孩子，长大了！读起来朗朗上口，学生很感兴趣。在教学中可以用来导课。 2上学真高兴
这一主题活动，让孩子知道了在讨论交流自己在学校有哪些事情值得高兴。让学生感到学校生活是很快乐的，能看到自己的进步，教学过程中可以让学生说一说取得进步时的高兴，以及怎样取得这些进步。课本上的插图中有学生课间踢球、游戏的场景，这里除了让学生知道玩、游戏高兴外，还可以适当穿插，让学生了解游戏规则，注意事项以及安全方面的问题等。 3平平安安回家去
这是对学生进行安全教育的重要部分，引导学生明确放学路上应注意的问题，并做到平平安安，按时回家之外，还渗透一些生活常识：不在大书树避雨，下雨时在合适的地方等家长等。这里让学生讨论放学路上应注意哪些事情，学生考虑不周全的教师给予提醒和补充，例如：不随便跟陌生人走等等。 活动准备：
1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。
2、多媒体课件、校园相片，学生准备画笔、画本。 3、画画我们美丽的校园。 第一课时
一、创设情景，诱发感情
师：小朋友们，在你的印象中你觉得什么地方最好？（学生自由说出心中喜欢的地方。）
师：小朋友们看看这是什么地方？（播放所在学校环境及各室实况照片。）你觉得这里怎么样？（学生谈感想。）
师：老师仅仅照了学校的部分场所，你还想全面了解学校的环境，老师、同学得情况吗？我们一起去参观我们美丽的学校好吗？（参观前，向学生提出要求，不大声喧哗，走路要轻，上写楼梯要注意安全等。） 实地参观，观中生情
（分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，选定任一方位进行实地考察。师适时参与个别小组的活动，巡视指导。）
师带领学生参观各种功能室，下请大家汇报一下，你有什么感想？ 生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。 生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。。。。。。。 师：这些小朋友们真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？
授课时间2013.9。9
师带领学生来到办公室附近，问：“你们在什么情况下到办公室来呢？”
生：我是课代表，交作业的时候会到这儿来。 生：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。
师：办公室是老师办公的地方，同学们，没事做到不随便打扰教师的工作。继续带领学生到其他地方探秘。 第二课时
一、交流观感，谈中增情
师：小朋友们亲眼看到了我们学校的实际情况，先说一说自己印象最深的地方。（学生自由交流感触，然后有代表性地谈自己的观感。） 师：参观了我们美丽的学校，你觉得我们的学校是什么样子的？想不想夸夸我们的学校？（学生表达自己的感受。）
师：在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？请说说自己的心理话。
二、激发创造，画中生情，表现自己对校园的爱
1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。 2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。 三、课外延伸：
1、试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。
2、安排学生回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。
授课时间2013.9。11
第三课 我是一名小学生
：学生已经有了一段时间的学校生活体验，对同学、老师也日渐熟悉，刚入校时的新鲜感、紧张感慢慢消失了，学习、活动内容越来越多。几个月的学校生活使学生既体会到成功的喜悦，又品尝过失败的滋味，要培养学生正确的评价自己，树立学生的自信心，引导学生积极乐观的面对学校生活，同时要求学生必须初步认识规则、纪律的作用，遵守学校纪律，在各项活动中要懂得与他人合作。教科书正是基于这一点而设计的本主题活动。
“天天不迟到”主要依据学生的生活实际，创设起床、离家、上学路上等情景，让学生结合生活体验，感悟怎样做才能保证天天不迟到。 教学目标：
通过活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。
使学生初步认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念
培养学生责任心和安全意识。 教学过程与实施方法：
利用教科书设计的儿歌，从教说儿歌入手，激发学生的兴趣，结合入学以来的自身体验，说说学校生活与幼儿园生活的不同要求。 结合学生实际，根据学生上学时可能遇到的各种问题，让学生交流自己的做法。
