2017~2018学年新北师大版小学六年级上册数学全册教案

6、教师提示可利用方程的知识解决这个有趣的问题。 7、学生讨论完成。 8、交流。 三、练习。 第7题 先画图再计算 第8题 稿件字数 分析题目的条件，独立完成。 第9题 血液中有多少水？ 学生分析，找出题里的等量关系式。 独立完成，交流订正。 四、总结评价。 五、课外拓展练习 第三单元：观察物体 第1课时 搭积木比赛 教学目标 1、知识与技能：能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方形组合）的形状，并画出草图。确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范围。 2、过程与方法：通过操作、交流，发展学生的空间观念。 3、情感、态度与价值观：在合作交流过程中，获得成功的体验，形成积极的学习情感。 教学重点 能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方形组合）的形状，并画出草图。 教学难点 能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范围。 教学过程： 一、 从不同方向(正面、側面、上面)观察立体图 (5个小正方体组合)的形状。 1、创设“比赛”情景开展比赛，激发学生 （1） 观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状 学习兴趣。（规则，无遮挡） （2） 想一想，从正面看是什么形状，从側面、 从比较简单的无遮挡从上面看呢？又是什么形状？ （3） 画一画 （生单独画出从正面、側面、上面观察到的和想象的立体图形） （4） 同组同学交流对比，讨论修改后完成比赛记 再到师与生交流环境。 （5） 各组代表上台投影展示本组比赛作品。 师：你们画出的从三个不同方向看到的图形，与看到的立体图形符合吗？说说理由。 （6） 师：这个立体图形是个长方体，从正面看和从上面看或从側面看都没有被遮挡小立方体，所以就比较直观，容易观察和想象其不同方向的形状。 2、创设“比赛”情景二 （1） 变换成以下的形状，从不同方向再观察， 想象它的形状，并画出来。 （2） 画一画 从比较简单的无遮挡实 （生单独画出从正面、側面、上面观察到的物观察进入到有遮挡的和想象的立体图形） （3） 同组同学交流对比，讨论修改后完成比赛 （4） 师：从三个不同方向观察，为什么只看到3 个正方形或4个正方形？你想过为什么吗？这个物体不是由5个小正方体搭成的吗？应该看到5个才对呀，还有一个到哪去了呢？ （5） 师：虽然看不见，但它仍然是组成这个立体图形的一部分。请分别指出从从三个不同方向（正面、側面、上面）看不见的是哪一个？ （让生上台指出是哪一个） 二、 根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个小正方体组合) （1）屏幕出示，课本上从正面和上面观察到的平面图形的形状 。 （上面） （正面） （2）师：这是一个用5个小正方体搭出的立体图形从上面和正面观察所画下的形状。同学们，你能不能用小正方体搭出这个立体图形？ （3）学生小组合作操作 （根据上面两图形搭出立体图形） （4）各组展示本组搭好的作品。 （5）师：请说一说你搭过程中的想法和做法。 （6）师：可以先根据正面图形搭出符合正面的立体图形，再根据上面观察到的图形搭出符合上面的立体图形。也可以根据上面的形状，知道有一块是隐藏的，再根据正面的形状确定隐藏在哪一块下面。 三 反馈练习，深化体会认识。 1、从二个方向观察，能不能确定立体图形形状。 （1）出示课本78页试一试第一题图 （正面） （左面） （2）师：请用5个小正方体搭出这个立体图形。 （3）各组展示本组搭好的作品 2、 二个方向观察可确定搭成这个立体图形所 需要的正方体数量范围。 （1）出示试一试第二题图 （2）师：引导生先从上面看，哪个位置有正方体， 哪个位置没有正方体。再从左面看哪一排最多有几个？最少有几个？ （3）学生小组合作操作 （摆放实物搭出这样的立体图形，你从中发现了什么？） 四 小结 （1）让学生说一说感受。 （2）观察立体图形画平面图形或从平面图形还原立体图形都需要想象，要注意到是暴露的看得见的，哪是被遮挡的看不见，就找到了应当画什么和不能画出什么。 教学反思： 第2课时 观察的范围 教学目标 1、知识与技能：经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 2、过程与方法：让学生感受观察范围的变化过程，发展学生空间观念。 3、情感、态度与价值观：体会数学与现实生活的联系。 教学重点 经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 教学难点 感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 教具准备 投影仪、投影片 教学过程： 一、创设情境（投影出示） 有一个果园里桃子成熟了，地上掉满了桃子， 猴子闻到了香味馋得直流口水，连忙爬到树上张望。 1、站在A点小猴能看到离墙最近的哪个点？ 2、站在B点小猴能看到离墙最近的哪个点？ 3、站在C点小猴能看到离墙最近的哪个点？ 4、小猴爬得越高，看到的桃子越（ ）。 二、尝试练习 1、画出夜晚路灯下秆子的影子。 思考：同样高的杆子离灯越近，它的影子就越（ ）。 三、巩固练习 1、有一辆客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。 （1）客车行驶到某位置1时，司机能看到建筑物B，如果继续向前行使，那么他所能看到B的部分是如何变化的？