重庆师范大学 百科名片
重庆师范大学校徽
重庆师范大学创办于1954年，学校是一所以文理为主，多学科协调发展的多科性高等学府。校园面积 2804 亩， 包括大学城校区、沙坪坝校区和北碚校区。图书馆纸质图书总量226万册，全日制本专科生20000余人，在校研究生2000余人。学校现有17个学院，1个独立二级学院，52个全日制本科专业，17个硕士学位一级学科授权、8 个专业硕士学位授权。 中文名： 重庆师范大学
Chong Qing Normal 知名校友：马志明 刘学普 谭力等
外文名：
University 所属地区：中国重庆
简称： 重庆师大 重师 CQNU 政治学院、历史与社会学院、教育科学
主要院系：
校训： 厚德 笃学 砺志 创新 学院等 创办时间：1954年 硕士点： 86个 类别： 公立大学 主要奖项：国家级教学成果奖二等奖2项 学校类型：师范 重师精神：自强不息、躬行师道 主管部门：重庆市教育委员会 科研平台：1个教育部省部共建重点实验室 现任校长：周泽扬 目录 学校概述 历史沿革 办学理念 精神 校训 校风 教风 学风 领导班子 教学设置 学院设置 师资力量 教学成果 附录 校友
历任领导 虎溪校区
近年重庆师范大学录取分数线 展开 学校概述 历史沿革 办学理念 精神 校训 校风 教风 学风 领导班子 教学设置 学院设置 师资力量 教学成果 附录 校友 历任领导 虎溪校区
近年重庆师范大学录取分数线 展开
编辑本段学校概述
重庆师范大学校徽
重庆师范大学环境设施照片(20张)
重庆师范大学，英文校名Chongqing Normal University ，以师范为主的综合性大学，建校于1954年，隶属重庆市政府管理，校本部位于重庆市沙坪坝区天陈路12号。 编辑本段历史沿革
1954年，学校建校，校名为“重庆师范专科学校”。重庆师范专科学校是建国后最早成立的师范专科学校之一。
校门题字：郭沫若
1960年，四川省委将学校升为“重庆师范学院”，郭沫若同志为重庆师范学院题写了校牌。建院后，学校迅速发展。
1962年，为积极贯彻“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，四川省对高等教育进行了大调整，又将学校更名为“重庆师范专科学校”，同时将成都师范专科学校并入重庆师范专科学校。
1978年，经四川省革命委员会批准，学校恢复为“重庆师范学院”。从此，学校步入了快速发展的轨道，在教学、科研、人才培养、对外交流、基本建设等各个方面都发生了很大变化。 2003年4月，经过全校师生的共同努力，学校实现了第二次飞跃，成功更名为“重庆师范大学”。学校在“三个代表”重要思想及党的十六大精神指引下，坚持“以学科建设为龙头、以教学科研为中心、以院系为办学主体”的办学思路，深化改革，锐意进取，为创建适应21世纪发展要求的师范大学而努力奋斗。 编辑本段办学理念
历经50多年的办学实践，学校形成了“立教无类，育师有道，构建完备教师教育体系，
重庆师范大学内景(5张)
矢志服务巴蜀基础教育”和“修己达德，朋辈互喻，推行‘五自’教育，熔铸学生优秀特质”的鲜明特色。当前，学校以落实胡锦涛总书记对重庆的“314总体部署”，建设统筹城乡综合配套改革试验区为契机，用科学发展观统领工作全局，认真落实学校“十一五”发展规划，全面提高教育教学质量、科学研究水平和社会服务能力，力求建成特色鲜明、西部前列、国内有重要影响的教学研究型师范大学。学校始终认真贯彻党和国家的教育方针，坚持正确的办学方向，秉承“自强不息，躬行师道”的重师精神，践行“厚德、笃学、砺志、创新”的校训，立足重庆、面向西部，突出教师教育特色，多层次、多形式办学，多渠道服务社会，不断提高办
学水平，现已发展成为以教师教育为主要特色、多学科协调发展的师范大学。 精神
自强不息躬行师道 立教无类 以文化人 校训
厚德 笃学 砺志 创新 校风
学高为师 身正为范 教风
博学敬业 为人师表 学风
勤学善思 求是致用重师核心价值理念
重师精神：自强不息 躬行师道 重师校训：厚德笃学 砺志创新 办学理念：立教无类 以文化人 重师校风：学高为师 身正为范 重师教风：博学敬业 为人师表 重师学风：勤学善思 求是致用 重师精神：自强不息 躬行师道 自强不息 语出《易经·乾》：“天行健，君子以自强不息。”寓意自我砥砺，坚持不懈，奋斗不止。该校自创立至今，虽几经更迭，多历沉浮，然秉持从教为师之天职，不等不靠，锐意进取，深受社会好评。 躬行师道 《论语·为政》：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”朱熹《朱子语类》又云：“道之以德，是躬行其实以为民先。”既强调严格要求自己，三省吾身，检点提炼，也重于践行，以身作则，为楷为模。50余年来，该校始终高举教师教育大旗，在曲折中抱定坚持，在改革中臻于完善。
“自强不息，躬行师道”既是该校历史经验之总和，亦是该校未来发展之期冀。 重师校训：厚德 笃学 砺志 创新 厚德 语出《易经·坤》：“地势坤，君子以厚德载物。”“厚德”意即以德为厚，强调通过加强修养，培养高尚的道德情操。该校把“厚德”放在校训的首位，旨在强调“德育为先”的基本原则，凸显“教人先自教，正人先正己”的为师之道，进一步体现学校重视思想道德建设，引导师生员工追求更高的思想道德目标。 笃学 语见《史记·伯夷列传》：“颜渊虽笃学，附骥尾而行益显。”意为专心好学。“笃学”强调以求真务实的态度做学问，体现学校倡导追求真知，加强学术，通过认真学习，丰富理论，扎实基础，提高师能。
砺志 意即磨砺意志，砥砺人生。人之于世，必逢各种际遇，只有保持“胜不骄，败不馁”之信念，不断磨练，才能在逆境中奋起，在顺境中笃行，最终到达成功的彼岸。“砺志”是重师人的必修课，也是重师人自强不息、勇于攀登、不断前进的动力。
创新 创新是进步的核心推动力，创新是发展的必经之阶，“创新是一个民族的灵魂”。必要的知识，不怕失误、不怕犯错误的态度，专心致志和深邃的洞察力，构成了创新“三要素”。创新，是重师人优良的传统，也是重师人不渝的追求。
“厚德、笃学、砺志、创新”是重师人的整体自我勉励和追求，也是时代和人民赋予重师人的责任和使命。
办学理念：立教无类 以文化人
立教 主要意旨为“示人轨范以教之”，树立教化，进行教育。《汉书·武帝纪·建元元年诏》有云：“古之立教，乡里以齿，朝廷以爵，扶世导民，莫善于德。”又《书·序》：“举其宏纲，撮其机要，足以垂世立教。”该校办学之本质，正在于示人轨范以教之；其次，“示人轨范”亦
