第三小学 二年级下册语文第一单元 教案设计
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难点：1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。2.感受生活中的美，热爱生活。
三、教学环境及资源准备：多媒体课件；图片和视频（影视资料）、生字卡片。 四、教学课时：2课时 五、教学过程： 教学环节 教师活动 （第一课时） 一、 创设1. 音乐激趣导入活动：欣赏欢 情境，导入快活泼的音乐《娃哈哈》 课题 对课题质疑。 1.朗读课文我能行。 （1）指导学生自读课文 （2）指导练读第1-5小节 （3）检查初读情况 二、初读课文，识记生字新词。 （4）指导练读第6-12小节 2.检查课文朗读 3.书写生字我能行。 （1）识记生字 递、车” （4）全班交流展示。 三、巩固练习： 朗读课文，抄写生字词。 2. 板书课题，指导读课题。针题 学生自读圈画 流 交流识字方法。 合作轮读课文 指名朗读课文 2.课件出示：相关的段------------------- 课件出示生字：邮 递 员 原 车 礼 黄 叔 局 【设计意图】： 【设计意图】 ------- -------------------- 小组交流。全班交落和生字。【设计意图】：同桌互认读生字， 自由读课文。同桌 学生活动 资源（媒体）运用 及设计意图 课件播放音乐《娃哈哈》------------------- 书空课题、齐读课【设计意图】：（2）指导书写，重点指导“原、自由读全文。 （3）教师巡视，指导书写。 读，读准音。 学生描红，练写 朗读课文，抄写生字词。 自己读一读，指名------------------- 第二课时
教学环节 片，情景导你看到了什么？感觉怎么看所想 入。
教师活动 学生活动 资源（媒体）运用 及设计意图 景图片【设计意图】：------------------- 一、出示图1.欣赏大自然的美景图片。 欣赏图片，表达所幻灯片出示大自然的美样？ 2.今天，我们继续学习《开满 鲜花的小路》，让我们一起到 9
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这条小路上看看它的美丽吧！ 1．自读课文，要求读准每个二、复习旧字音，把课文读通顺，读流知，朗读课利。 文 2．老师检查认字情况。 3.检查读课文朗读情况。 （一） 学习第1-5自然段 自主学习 ：读、圈、课件出示第1-5自然段课件出示思考题：【设计意图】 ------------------- ------------------- ------------------- 1.自由读课文，思考：（1）画. 长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什全班讨论交流。 么？（2）包裹里面有什么?（3） 鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看 的路上发生了什么？（4）从 样？ 2.指导朗读。 然段 三、合作探究，深入研读 开火车读生字卡片【设计意图】：------------------- 哪里知道的？鼹鼠的心情怎自由读、同桌互读，------------------- 小老师领读、齐读 ------------------- 课件出示6-12自然段【设计意图】 ------------------- ------------------- 课件出示描写鲜花的四字词语：绚丽多彩、五颜六色、花香扑鼻、花朵簇簇以及相关图片【设计意图】------------------- 课件出示狐狸太太和刺图】 （二）小组合作学习6-12自 1.小组齐读6—12自然段。 的家，它们都看到了什么？用画 “——”标记。 3.指导交流。 全班交流 2.鼹鼠先生经过了哪些动物自主学习 ：读、圈、 （1）第二年春天，在鼹鼠家 到松鼠太太家的路上发生了 什么？（2）这条开满鲜花的 小路是怎么样的？你从文中 哪些词语看出？理解词意（3） （4）刺猬太太和狐狸太太看山坡上 。 到门前的小路上开满这么美 的花，分别是怎么说的？鼹鼠朗读句子 又是怎么回答的？ 指导学生用这些词练习说话仿写：房子旁边 自由读、同桌互读，猬太太的说的话【设计4.抓住“惊奇、奇怪”练习朗小老师领读、齐读 意读。松鼠它们在那里看到的 学生用“————------------------- 10
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是？闻到了什么？心情怎看了————。感------------------- 样？指导学生练习说话。 觉———— ” 练 6.你猜猜这些鲜花哪来的？ 习说话， 美好的礼物？小动物们想对话 长颈鹿说什么？ 7.分角色朗读。 1.你喜欢我们周围生活得环境吗？你喜欢我们的学校四、拓展延伸 吗？怎样让我们生活得环境变得更美？怎样做我们的学学生发言。 校变得更美？ 2.说说你想为我们的学校做些什么？ 五、总结提老师相信有了你们这群爱美高 板书设计 教后反思、总结 1．课程目标的达成程度： 2．学生是否获得发展： 3．教学当中出现的问题对今后教学的启示： 的天使，我们的生活将变得更 谈感想。 加美好。 分角色朗读。 【设计意图】：------------------- 朗读12自然段，为什么说是角色体验， 练习说 3、《 邓小平爷爷植树》
一、教学目标：
【知识与能力】1.认识“坛、龄”等12个生字。会写“邓、植”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿
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【过程与方法】培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，培养保护环境的意识。
【情感态度与价值观】了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 二、教学重、难点：
【教学重点】 1.识记生字，感情朗读。2.合作与探究，理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
【教学难点】体会邓小平爷爷植树的心愿，体验植树的经历。 教学环境及资源准备：多媒体课件、生字卡片 四、教学课时：2课时 五、教学过程：第一课时 教学环节 教师活动 （第一课时） 学生活动 资源（媒体）运用 及设计意图 1.播放《春天的故事》，让欣赏歌曲。说说自身课件播放歌曲《春天的故一、歌曲引入，了解人物，揭示课题。 学生说说歌曲中的老人是知道的有关邓爷爷事》【设计意图:】谁。 疑，猜测课文内容。 话。 1.指导学生自读课文。 学习生字： 3.检查生字认读情况： 二、初读课文，认读字词 的故事。 题。 法 ------------------- 课件出示文中插图：【设意图】------------------- 2.板书课题，齐读课题，质板书课题、齐读课------------------- 3.老师出示图片，看图说听朗读，交流识字方计借助拼音读课文，画利用畅言系统出示课文认读几遍。互帮互【设计意图】：------ 学。向同组同学请------------------- 2.指导学生合作学习合作出不认识的生字，多中的生字 ⑴我会读：⑵我会记：自愿教，读会所有不认识------------------- 说说用什么方法记住了哪的字，再试着读读课------------------- 个字。⑶我会写： 文。小组成员轮流分 ①课件出示要求会写的字， 段读课文，其他同学 ②重点指导：“爷”、“亲”认真听，纠正错误。 “节、岁”③课件演示，引自学生字。 测、临写。 读熟课文。 字。 课件演示部分难写的生-------------------- ------------------- 出示生字卡片【设计意12
导同学仔细观察，认真揣识记生字、书写生字的笔顺，【设计意图】：4.指名读课文。同桌接读， 三、复习巩同学们，这节课我们写好了学生读生字卡片
各种形式朗读课文。 -------------------
