9）我一直珍藏这个秘密，珍藏着一位老人 。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位 的音乐家——我 ，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉我 ，那些美妙的 ，充满了 ，充满了 。我们没有交谈过什么，只是在一个个 ，一个人 ，一个人 。老人靠在木椅上，微笑着， 。她 ，像 ……
10）为人进出的门 ，为狗爬出的洞 ，一个声音高叫着：—— ！我 自由，但我深深知道—— ！ 我希望有一天， ，将我 ，我应该在 。
任脚下 ，任你 ，我不需要 ，哪怕 ！人，不能 。只有怕死鬼才 ； 算得了什么，死亡也 ！对着死亡我 ， 在笑声中动摇，我就是我—— ，高唱 ！
11）你会从那小玻璃上面的 ， ，想象到 ，无数 ， ， ；你会从那小玻璃上面的 ，也许是 ，也许 。总之， ，立刻会 。
六、每课要点总结：
L21《养花》
1）重点理解词语和短语：置之不理、三年五载、有益身心、秉烛夜游 要求：能熟练写出词语意思，若不能，则必须查字典后牢记！下同。
2）读文章第三小节，“门道”在文中具体是指： 3）读文章第四小节，“如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。”“脑力劳动”在文中具体指 ，而“体力劳动”则是指 。
L22《信任》
1）重点理解词语和短语：根深叶茂、馋涎欲滴、沁人心脾 2）认真抄写文章最后一节： 3）教材P81说写双通道，转换人称进行创造性复述（见小练笔）
L23《享受心安理得》
1）重点理解词语：心安理得、年逾八旬、美不胜收、毫无愧色、雪中送炭 2）文章通过（ ）个事例来说明 这个道理。
3）读文章第三小节，我的“遗憾”具体是指 。我是这样弥补遗憾的： 。 4）教材P84学习小建议，见小练笔
L24《宽容》
1）教材P84说写双通道，转换人称进行创造性复述（见小练笔）
2）请抓住事情的起因、经过和结果，有条理地概括文章主要内容（不超过100字）
L25《轻点关门》
1）重点理解词语（短语）：九牛二虎之力，儒雅、乔迁之喜、感慨、千恩万谢、举手之劳 2）对于文章的最后一句话，请你结合生活实际谈谈自己的理解：（不少于60字）
《综合练习5》
第1、2、3、4大题要求熟练掌握 第4大题阅读理解：
重点理解词语：漫不经心、和颜悦色、笑容可掬
文章第10小节中李晶晶脸颊上泛起红晕的原因是 ， 而文章末尾李晶晶再一次脸红又是因为 。 P92阅读第二大题补白的训练很有价值，请务必要掌握。
L26《高山流水》
1） 阅读新体验P95第2大题要求掌握。
2） 解释句子：钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（关键词的解释必须到位，不可遗漏）
3） 本文的中心思想：赞美两位主人公之间的友谊，并感叹这世上知音难求，如果遇上了，一定
要好好珍惜。
L27《鲍叔牙真心待友》
1）请用四字词语概括鲍叔牙真心对待管仲的三件事： 第一件事（2-6节）——（ ） 第二件事（7-9节）——（ ） 第三件事（10-11节）——（ ） 2）教材P98学习小建议2，见小练笔
L28《唯一的听众》 1）
根据提示，给短文列一个简要的提纲
1、（灰心） 2、（一天早晨，几分信心） 3、（很快）
4、（终于有一天） 5、（每天清晨） 6、（后来）
2）在文章第4小节和第8小节，提到两次老人“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰
当的一项是（ ）
A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。 C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。 D． 老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。 3）加标点练习
聋子 妹妹惊叫起来 聋子 多么荒唐 她是音乐学院最有声望的教授 曾是乐团的首席小提琴手 你竟说她是聋子
4）文章结尾处“我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲时，总是不由得想起那位‘耳聋’的老人。”假如我在某一次成功的演奏中，偶然发现老人正在观众席上平静地望着“我”时，会是什么样的情形？“我”会对老人说些什么？请展开想象，写下来。（不少于50字） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5）教材P101说写双通道第2题，转换人称进行创造性复述（见小练笔）
