2.学生看图读音节。 3.分组读、同桌轮读。 4.写音节。 三、看图读句子。
1.看图说说画面内容，学生自由发挥。 2.学生试读图下的句子。 3.同桌用自己的话表达图意。 4、认读汉字：山 田 片 左 右 四、学习儿歌。
1.学生自由读。
2.指名读、开火车读、同桌轮读。 3.说说儿歌的大意。 4.认读生字
山 田 左 片 右 半 云 她 教法：以出示卡片、做游戏“摘苹果”等复现汉字。 五、作业：练习写出汉字的拼音。 教学反思：
13、 ang eng ing ong
教学目标：
1.学会后鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节 ying ,读准音，认清形，正确书写。
2.学习声母与后鼻韵母ang eng ing ong 组成的音节，能准确地拼读音节,正确书写音节。
3、认识9个生字，正确朗读短文、儿歌。 教学重难点
后鼻韵母的发音，声母与它们组成音节的拼读及认字是重点。eng ing的发音和三拼音节的拼读是难点。 课时安排： 3课时
第一课时 （ 年 月 日）
教学内容
学习后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying 教学过程：
一、 复习导入
（1）复习前鼻韵母an en in un un （2）复习整体认读音节yuan yin yun
二、学习新课 1.教学后鼻韵母ang
（1）出示图（1）提问：图上画的是什么？yang是由声母y和什么韵母组成的？
（2）教读ang的音，认清它的形。 （3）学生练读ang 的四声。
2、学习后鼻韵母eng ing ong（方法同上） 学习韵母ing之后，学习整体认读音节ying 3、练读ang eng ing ong和ying的发音。 4、对比发音，巩固校正
an---ang en---eng in---ing 三、指导书写ang eng ing ong
第二课时 （ 年 月 日）
教学内容
声母与后鼻韵母ang eng ing ong 组成音节的拼读练习 教学过程
一、复习鼻韵母和整体认读音节
an en in un un ang eng ing ong yin yun yuan ying
二、练习拼读
1、看书自读音节，在读着有困难的音节下面画点儿。 2、同桌互读，互相学习 3、以多种方式检查学生读音 （1）出示音节，指名拼读
zhang shang zhuang shuang beng meng geng heng
jing xing ming ting cong chong qiong xiong （2）小组展开拼读比赛。
（3）出示带调音节卡片，让学生开火车拼读，并练习用音节组词
（4）学生自由读课本第38页。 三、扩展活动
1 看谁拼得又对又快
da xiang bang mang xin feng feng zheng xing xing dian deng bing xiang ying huo chong 2 抄写音节的练习
试着拼一拼 tai yang
说说抄写音节时应注意些什么，练习抄写。
第三课时 （ 年 月 日）
教学内容
正确朗读短文、儿歌，认读9个生字。 教学过程：
一、复习
1、复习鼻韵母和整体认读音节 2、出示音节卡片，学生开火车拼读 二、学习新课 1.学习短文 (1)学生试读短文。 (2)指名读、分组轮读。
(3)齐读。读后说说你知道了什么？
(4)出示生字卡片，学生认读：老 师 文 朵 鹅 条 2.看图学儿歌 (1)学生自由试读。
(2)指名读、开火车读、同桌轮读。 (3)齐读。
提问：你了儿歌，你明白了什么？学生自由发挥。 (4)认读生字：雨 天 桥 三、巩固新知
1、认读卡片上的生字，练习扩词
2、说说课外什么地方见过今天学过的生字。
3、同桌互读今天学的短文、儿歌和生字，相互检查。 四、扩展活动
