三、学习儿歌。 1.学生试读。
2.指名读、自由读、齐读。 3.再读，找出套红的音节读一读。 提问：读了儿歌知道了什么？ 四、巩固练习 。 1.读生字。
花 哥 弟 个 画 2.看图读音节。
荷花 哥哥 弟弟 教学反思：
6、 j q x
教学目标：
学会j q x三个声母，读准音，认清形，正确书 写。初步掌握ü上两点省写规则。 教学重难点
j q x的发音及与韵母的拼读是重点，与u相拼时u上两点省写规则是难点。 课时安排： 2课时。
第一课时 （200年 月 日）
教学过程： 一、复习。
g gua d duo k u a kua t u o tuo h hua n nuo 指名读、齐读。
二、教学声母j q x 1.出示学习方法。
（1）看图(1)提问：图上画的是什么？ （2）学生试读图上的音。 （3）利用图画识记它的形。
（4）学生观察它的写法并仿写一个，教师点拨。 （5）学生试拼
j i ji j i a jia 2.分小组讨论学习声母 q x 3.检查学习效果并点拨。
4.学生试拼。
q i qi x i xi q i a qi x i a xia 三、作业
j q x各写一行。
第二课时 （ 年 月 日）
教学过程：
一、拼读音节。 1.学生试拼。
2.指名拼、同桌互相拼。
j ju q ü qu x xu 3.儿歌识记：小ü，小ü有礼貌，见了j q x 就脱帽。
二、看图说话、读音节。 1.看图：说说你看到了什么？ 同桌交流、汇报。 2.看图自由读音节。 三、学习儿歌。
1.学生试读、教师领读。 2.指名读、自由读、齐读。 3.再读，指出套红的声母认读。 提问：读了儿歌，你学到了什么？
4.检查学习效果 指名读生字
下 洗 衣 服 鸡 四、作业
把第6课内容读给爸爸妈妈听。 教学反思：
7、z c s
教学目标：
1.学会声母z c s及整体认读音节zi ci si清形，正确书写。
。读准音，认2.读准z c s与单韵母相拼的音节，以及整体认读音节zi ci si和它们的四声。 教学重难点
z c s的发音及zi ci si的整体认读。 课时安排： 2课时
第一课时 （ 年 月 日）
教学过程：
一、复习
出示卡片：认读学过的字母。 二、学习新课 教学声母z c s 1.教学声母z （1） （2） （3） （4）
看图提问说图意。 教学z的读音和写法。 教学zi及四声的读音。 学生拼读。
Z a za ze zu zuo 2.出示学习方法，学生讨论学习c s 3.检查效果时教师点拨。 4.指名拼读。
C a ca ce cu cuo s a sa se su suo 三、作业
声母z c s及整体认读音节zi ci si各写一行。
