四、教学进度安排。
2018年8月27日
周 次 日 期 教 学 内 容 单元 教学章 时数 节 教 学 目 标 教学重、难点 1 8.27-31 一 升和 毫升 3 1、学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位；联系实际初步形成1升的容量观念，通过实验操作重点：感知1升和毫升有体会1升有多少。2、让学生在自制量器的过程多少。难点：培养学生对中感受并进一步认识容量以及容量单位升。3、让容量的估计能力。 学生练习估计一些常见的容器的容量，并能对自己的估计作适当解释，培养学生的估计意识和初步的估计能力。 2-6 9.3-.14 二 两三位数 15 除 以 两位数 1、学会简单的两位数除以两位数的口算方法； 2、探索三位数除以两位数的竖式计算及试商、调商的过程； 3、掌握除数是两位数的笔算方法。 重点：正确地进行口算、估算；难点：正确熟练地计算三位数除以二位数的笔算。 7-8 9.17-28 三 观察6 物 体 1、使学生经历观察、操作活动的过程。 2、能根据看到的物体某个面的形状，以同样大的正方体摆出来。 3、体会物体与它相对应平面图形的转换与联系。 4、体验“空间与图形”和日常生活的联系。 重难点：能根据看到的物体某个面的形状，以同样大的正方体摆出来，体会物体与它相对应平面图形的转换与联系。 9- 10 10.1-12 四 统计表和条形统计图 8 1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。2、使学生经历观察统计图、用条形表示统计数据，并进行简单分析的过程。3、重难点：分段整理数据和使学生感受条形统计替可以说明生产、生活认识条形统计图的制作。 中一些数据之间的关系，体会从报刊或查阅资料中获得信息或数据，体会统计有说明问题、对问题有简单预测的作用，产生对统计的兴趣 5
11-13 10.15-26 五 解决问题的策略 9 其中 加段复习4课时 1、初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，感受列表是解决问题的一种策略。 2、会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过列表的过程分析数量关系。 3、增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。 重难点：学习有条理的思考，会用列表格的方法分析数量关系，增强解决问题的策略意识。 14-15 10.29-11.9 六 可能性 3 1、进一步体验可能性和游戏规则的公平性， 2、使学生能综合运用已学过的统计知识，主动收集、整理日常生活中的一些简单数据，能分析统计结果。 3、增强用统计方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。 重难点：对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简单的分析和判断，进一步体验可能性和游戏规则的公平性。 15-16 11.12-23 七 整数 混合运算 4 1、初步掌握混合运算的运算顺序，并能按顺重难点：解小括号的作用，序正确计算混合运算两步试题。 会脱式计算两步运算的式2、使学生学会表达混合运算两步试题计算过题. 程的书写格式，养成良好的学习习惯。 17-19 11.26-12.14 八 垂线与 平行 12 1、使学生结合生活情境，了解平面上两条直线的平行和垂直关系。 2、通过据哦与合作交流平行线和垂线。 3、深刻感受直线间的位置关系。 4、对图形产生兴趣，感受数学的趣味性。 重点：理解平面上两条直线的位置关系。难点：会画平行线和垂线。 整20-22 12.17-28 十二 理与复习 10 通过复习，查漏补缺， 使学生更好的掌握所学知识。 重难点：本册教材中的学生易错的知识点。 6
