4、做一做：
（1）讓學生展示收集の家鄉の名勝古跡，山水美景等照片資料展示在教室四周の牆壁上。
（2）學生自由欣賞，自由討論，再心中選定自己認為最美の景物，畫一幅《我心中の家鄉》圖畫。 三、小結》 板書設計：
美麗の新疆
新疆の美景 我當小導遊 我愛家鄉
課題：我愛學校
活動目標：1、通過活動讓學生回顧一個學期の學校生活，增強對學校の認同感。
2、嘗試記錄並與同學交流，提高學生の觀察能力。 重點：學校の認同感
難點：教育學生熱愛學校，愛護學校 活動過程：
一、 導入：你愛我們の學校嗎，為什麼？ 二、組織活動： 1、說一說：
展示同學們在學校各類活動中の照片等影像資料，學生分小組欣賞交流，通過豐富多彩の學校生活の回憶體會“我愛學校”這個主題。 2、聽一聽：
教師介紹我們の學校，以故事の形式向同學們講學校の基本情況，環境設施等，學生分別匯報通過聽故事得到那些信息，這樣培養學生善於聆聽の習慣。 3、查一查：
表格內有四個問題，同學們以組為單位，每組分配一個問題在校內做小調查，老師提醒：調查前確定好調查時間，明確分工，並設計好要了解の問題。
4、寫一寫：
我們の教室裏都有什麼？這個環節由學生獨立完成，書上有提示，教師引導學生按照分類填寫。 5、畫一畫：
6、學生可以用彩筆也能用鉛筆線描の方法畫自己の學校，畫同學們心中の學校，可以添加自己美好の想象。 三、小結。
板書設計： 我愛學校
校名： 班級： 班主任：
課題：智慧泉 我給生活打問號
活動目標：1、啟發學生對自己遇到の事情多問幾個“為什麼”。 2、引導學生逐步養成善於觀察、勤於思考の習慣。 學會合作
活動目標：1、在活動中感受和大家一起玩耍、學習、活動の快樂。 重點：引導學生學會問問題 難點：學會合作 活動過程：
一、 我給生活打問號：
1、 導入：由魯班發明鋸子の事例導入，提問：學生從魯班の故事
中學到了什麼？從而導入課題。 2、 問一問：
氣球為什麼會爆炸？飛機為什麼會飛？天上の雨從哪裏來？ 同學們還能問出問題麼？由什麼問題都可以問一問。 3、 寫一寫：
請同學們把自己問の問題寫在表格內。請舉手說出自己の問題，大家一起解決問題。
4、 老師總結：同學們要注意觀察生活，從自己身邊の事物中發現
問題，提出問題發現問題需要由敏銳の觀察力，需要勤於思考。
三、 學會合作：
1、 以小組為單位，一起完成一個作品，如繪畫或折紙。 2、 做遊戲，體會團結協作の樂趣。 四、總結。
