第三课时24 复习统计图
教学目标：
通过复习让学生归纳整理折线统计图、条形统计图和扇区形统计图的特点和作用。进一步加深理解它们各自的特点，初步了解在什么情况下用什么统计图反映情况较为合适。 教学过程： 复习 回答
你学过哪几种统计图？
出示某电子仪器一厂和二厂在三个方面的统计图。 回答四个问题
从折线统计图中可以看出，哪个厂的产值增长和快？
从条形统计图中可以看出，哪个厂的工人人数多？哪个厂的技术人员多？ 从扇形统计图中可以看出，哪个厂的外销产品占销售总数的百分比大？ 综合上面的分析，你认为哪个厂的生产搞得好？为什么？ 引导学生把三种统计图的特点和作用进行概括和总结。 让学生看书或出示三种统计图的特点和作用表。 完成“做一做”中的第1、2题。
第四课时25 练习课
教学目标：
1． 使学生掌握条形统计图表，折线统计图表及扇形统计图的特点及制作步骤，进一步明确各种统计图表的适用范围。
2． 进一步培养学生的分析、概括能力 3． 渗透“实践第一”的观点 教学过程：
1． 讲述练习
上几节课，我们一同学习了统计图表，通过这节课的练习，要求大家掌握各种统计图表的特点和制作步骤，进一步明确各种统计图表的适用范围，并能正确制作它们。
2． 复习提问
（1） 统计图表有几种？绘制统计图表前必须先做哪些工作？（搜集资料、整理数据） （2） 统计图表的纵栏目和横栏目怎样确定？怎样画才能做到美观大方？ （3） 制作统计图表一般分哪几个步骤？应注意些什么？ （4） 统计图有哪几种？积肥什么特点和作用？
（5） 统计图纵轴一个单位长度表示一定的数量，如何确定单位长度？绘制轴时应注意些什么？
（6） 制作统计图一般分几个步骤？
37
学生回答问题时，教师经过整理，总结归纳如下：
意义：把搜集的资料经过整理，填在一定格式表格内，用来反映情况、说明问题。
种类： 单式统计表 统计表 复式统计表
统计图 意义：把统计资料中的数量关系用图形表达出来
之形象具体，给人印象深刻。
条形统计图 容易看出图中数量的多少
折线统计图 清楚地表示出数量增减变化的情况 练习：
完成教材练习十四的第6题。
让学生自己动手先绘制统计表，再绘制成折线统计图。教师巡回指导，发现问题及时指出纠正。强调栏目的分项及统计图的纵轴比例尺的画法。 总结各种统计图应用的不同范围。 全课小结（略）
38
扇形统计图 清楚地表示出各部分同总数之间的关系。
39
