阳光明亮，像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。画家心中喜悦，按照当地人的指引，向一座小山上走去。到了山腰，画家远远看见山头上有一个农夫正躬身锄地。在蓝灰色天幕的映衬下，农夫的身影像一块人形的墨迹蠕动着。越走越近，画家看清，是一位老农在清理自己的小菜地。
⑤画家汗流浃背地驻足四顾，寻找山下人说的那座小庙宇。弟子们也在一旁帮着搜寻，可是，附近并无庙宇。锄地的老者停止劳作，看着他们，目光淡定。 ．．⑥画家问道：“老人家，知道某某禅师住在哪里吗？”老者说：“我就是。”画家大喜：“有眼不识泰山，刚才我在下面就看见你了，可惜显得太渺小了。”老者淡淡地答道：“你们在山脚时我就看见了，也是一样的渺小。”场面忽然有些凝固。画家的弟子们颇为不满，觉得这禅师身怀傲气，且有争斗之心，不像那么一回事儿。但画家却没有生气，在那里愣神儿片刻，两手一拍道：“回家！” ．．⑦后来，画家又说过一句格言，被弟子们传诵出来——当我变得高大的时候，我发现，这个世界也越发高大了。
13．这篇小说中的禅师、画家和他的弟子分别象征现实生活中的哪三类人？（3 分）
答：道行高之人；有悟性善觉悟之人；普通人。 或：脱俗、想脱俗和世俗且不知道自己世俗之人。（概括有道理即可。）
14．结合上下文，谈谈你对下面两句话的理解。（4 分） ①这个世界实在太渺小了。
答：当自己达到了一个顶峰，失去了前进的目标和方向，人生忽然变得狭窄而又孤单，世界上仿佛只剩下了自己。因此显得渺小无依。（大意对即可得分） ②这个世界也越发高大了。
答：当突破了自己的瓶颈，看到了一篇新的天地，超越了自我的界限，心有多大，世界就有多大。（大意对即可得分） 15、下列对文章分析有误的一项是（ B ）（4分） ．．A、第②段的“突破”一词为小说的情节发展埋下伏笔。第⑤段的“淡定”一词既照应上文，又为下文“淡淡”一词张本。
B、画家“回家”的潜台词是：这个禅师身怀傲气，徒有虚名，我没有必要向他请教了。
C、第④段中“村庄炊烟袅袅，头顶阳光明亮，像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子”这句话抓住了景物的特征，描述精炼准确，烘托了画家当时喜悦轻快的心情。
D、本文标题的含义是：在山上看山下的人和在山下看山上的人一样，都觉得对方渺小。你看别人渺小，别人就会看你渺小，强调要以谦逊的心态为人处世。 16．有人认为这篇小说的结尾是“蛇足”。你对这个问题怎么看？请说明理由。（４分）
第一种观点：不同意。结尾作用有二：①使小说情节完整。因为画家上山的目的是为找禅师解决人生的困惑，没有这个结尾，不能表明画家的困惑已经解决 ②点明小说主旨：当自己心态改变后，看别人也就高大了。（或者：不同意。结尾精炼深刻的解释了文章想要表达的主旨思想，并且与文章的开头首尾呼应，很好的点题，并且很好的说理。是文章的中心思想得到整合和升华。所以不是“蛇足”）。 （观点２分，分析２分） 第二种观点：同意。理由：删掉最后一节，不影响情节结构，也不影响主旨的表达，反而显得更含蓄，耐人寻味。（２分）因为上节写道，禅师说完话之后，场面忽然有些凝固，画家没有生气，在那里愣神儿片刻，这些都说明，禅师的话给了画家很大震撼，至此文章的主旨已经凸现。（分 5
析２分）
（四）《汤姆·索亚历险记》（8分）
到了礼拜二的黄昏，圣彼得堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为两个孩子作了祈祷，诚心诚意地保佑他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了，他们认为孩子明摆着是找不回来了。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去的情景，那真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了礼拜二晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲痛与凄惨的阴影。
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“快来看！他俩被找回来了！”
这时，人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盒，滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成一片。人们成群结队地涌向河岸，去迎接那两个乘敞蓬车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支小镇的队伍，它们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪！
整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。在找到孩子们后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又不说不出，泪水如雨，洒了一地。
波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。然而，等派到山洞里的信使把这个喜讯报告给她的丈夫时，快乐才会变得十全十美。汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。正当他转身往回走时，他突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光。于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔的密西西比河正波浪滚滚地从下面流过！如果碰巧是晚上，他决不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了！他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦他了，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。他又讲了自己如何费尽口舌说服了她，当贝琪摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了，她简直就要高兴死了。他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何坐在那里高兴得大声哭了起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着他们，告诉他们自己的遭遇。他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事。因为他们说：“你们是在河的下游，离那个峡谷里的山洞有五英里远呢。”然后他们就将他俩扶上船，划到一户人家，给他们吃了晚饭，让他们歇息了两三个小时，随后便把他们送回了家。
汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。礼拜三和礼拜四整整两天他们一直卧床不起，好像越躺越难受，浑身没有一点儿力气。汤姆礼拜四
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稍微能下地活动一会儿。礼拜五就能到镇上逛逛了，到了礼拜六差不多完全恢复正常了。但贝琪直到礼拜天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。
汤姆听说哈克病了，礼拜五便去看他，谁知道被挡在了门外，礼拜六、礼拜天一连两天也没让他进去。过了礼拜天，他可以每天进去了，但是那家的人告诫他不能透露他的探险经过，也不要谈及任何令人兴奋的话题。道格拉斯寡妇守候在旁边，看汤姆是否遵守规定。回到家里，汤姆才听说卡迪夫山发生的事，还得知那个“衣衫褴褛的人”的尸体最后在渡船码头附近被发现了，很可能是在逃跑途中溺水而死的。
汤姆从洞里获救之后，大约过了两个礼拜，他又去看望哈克。哈克现在已经强壮多了，也不怕听令人激动的话题了。汤姆想，他正有些话题是哈克感兴趣的。撒切尔法官的家离哈可住的地方不远，于是汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。
法官说：“还有一些人和你一样想去山洞看看呢，汤姆，这一点我是毫无疑问的。但是我们已经采取了防范措施，以后谁也不会再在那个山洞里迷路了。” “为什么？”
“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。” 汤姆的脸立刻煞白。
“怎么了，孩子！喂，快来人哪！快拿杯水来！” 有人拿过一杯水，一下子泼在了汤姆的脸上。 “啊，现在没事了。你怎么了，汤姆？” “哎呀，法官。印第安·乔还留在洞里呢！”
17．请用简要的语言概括所选片段的主要内容，并写出本书中关于汤姆·索亚冒险经历的另一个故事名或故事情节。（4分）
主要内容：礼拜二的黄昏，圣彼得堡镇的人们都认为汤姆和贝琪两个孩子永远回不来时，他们俩竟平安归来，汤姆向人们讲述他们俩洞中历险的经历。（2分）
关于汤姆·索亚冒险经历示例：①半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；②三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”；③鬼屋寻宝（其他冒险经历也可得分。列出的不是冒险经历的不得分，还写“洞中历险”的不得分。） （2分） 18．请结合本选段情节，谈谈你对汤姆的认识。（4分）
汤姆是个乐观勇敢、冷静沉着的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；汤姆是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；汤姆是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；汤姆是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；汤姆是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。（答出四点得全分，其中对人物的评价和相关情节各占一半分）
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三、作文（50分）
19．请以“我从没有这样 过”为题，写一篇具有真情实感的记叙文。要求： （1）把题目补充完整，如“舒畅”、“激动”、“烦恼”、“懊悔”等。 （2）字数不少于600字。
（3）作文中不得出现所在学校的校名、班级序号或师生姓名。如需出现，可用虚拟名称替代。
附加题（10分）
阅读下面文言文，完成1-4 题。
唐太宗论弓矢
上谓太子少师萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃曰‘皆非良材’，朕问其故。工曰：‘木心不直，则脉理皆邪，弓虽动而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎 ？”乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦、政事得失。
（注释：中书内省，属朝廷决策的机构。） 一．解释下列句中加点的词 （2分）
1. 自谓无以加(认为，觉得 ) 2.朕始悟向者辨之未精也( 从前 ) ．．3. 数延见( 屡次，多次 ) 4.况天下之务,其能遍知乎( 事务 ) ．．二．文中划线句子没有加标点，请在你认为应该加标点的地方用“/”标记出来。（3分） 朕以弓矢定四方/识之犹未能尽/况天下之务/其能遍知乎 ？ 三、从这个语段中，你可以看出唐太宗是一位怎样的君主？（2分） 关心民间疾苦，善于治理国家，善于自省，善于纳谏的君主。
四、从造弓的工匠论弓的那几句话里，你悟出了什么哲理？试说说看。（3分）
示例：匠人论弓之优劣本身就富于哲理。他说如果做弓的木心不正，纹理歪斜，劲越强，力越大，射出的箭就越偏。如同做人，本质不良，智力越发达，人越聪明，走的路离正道就越远。更如同国家治国理政的政策，民族文化价值之取舍，倘若其心不正，做得越多，相去越远。（言之成理即可）
（译文：皇上对太子少师萧瑀说：”朕小时侯喜好弓箭，拥有好弓十几把，自己觉得没有比这些再好的了，近来把它给造弓的工匠看，工匠却说”都不是好弓”，朕就问他原因．他说：木头的纹理都不正，射出的箭也不会直．”朕才想到之前熟悉的东西也不能达到分辨出好坏．朕靠着弓骑平定四方统一全国，但都不能做到十分了解，更何况天下大事了，哪能够全都知道？”于是命令京中五品以上的官员轮换住在中书省，多次召见，问他们民间疾苦，政事得失。）
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