重点：美国、欧洲工业设计的职业化和设计师、设计风格。 难点：工业设计职业化的发展背景。 4. 说明：理论讲授+多媒体
（十）1940年至当代的工业设计（总学时：8 ；理论学时：8 ；实验学时：0 ） 1. 具体内容：
10.1斯堪的纳维亚设计 10.2现代主义的发展 10.3美国的商业性设计 10.4意大利的风格与个性 10.5联邦德国的技术与分析 10.6日本的传统文化与高技术 10.7台湾地区及韩国的工业设计 10.8公司识别计划 10.9人机工程学的发展 10.10新技术及新材料与设计 2. 基本要求：
了解战后的斯堪的纳维亚国家、美国、日本、意大利、德国、韩国、台湾各地的工业设计发展的概况。 3. 重点、难点：
重点：掌握斯堪的纳维亚国家、日本、意大利、德国和美国的设计风格和经典设计 难点：人机工程学的发展和新材料新技术在设计中的应用。 4. 说明：理论讲授+多媒体
（十一）走向多元化（总学时：4 ；理论学时：4 ；实验学时：0 ） 1. 具体内容：
11.1理性主义与“无名性”设计 11.2 新现代主义与高技术风格 11.3 波普风格 11.4后现代主义 11.5解构主义
11.6绿色设计与可持续设计
2. 基本要求：
了解新时期设计的理念的多元化发展方向及主要的设计流派和风格。 3. 重点、难点：
重点：掌握新现代主义、后现代主义、高科技风格以及绿色设计和可持续设计的发展。 难点：多元化设计理念下对形式和功能的诠释与发展。 4. 说明：理论讲授+多媒体
（十二）信息时代的工业设计（总学时：4 ；理论学时：4 ；实验学时：0 ） 1. 具体内容：
12.1计算机技术的发展与工业设计 12.2美国信息时代的工业设计 12.3欧洲及日本信息时代的工业设计 2. 基本要求：
了解信息时代的工业设计发展状况。 3. 重点、难点：
重点：掌握美国、欧洲、日本的信息时代工业设计发展情况。 难点：计算机技术的发展以及对工业设计的影响。 4. 说明：理论讲授+多媒体
三、实验内容及基本要求 四、教学安排及方式
总学时 48 学时，理论 48 学时，实验 0 学时
教学环节 教学时数 课程内容 第一章 设计的萌芽阶段 第二章 手工艺设计阶段 第三章 18世纪的设计与商业 第四章 机械化与设计 第五章 设计改革 第六章 工业、技术与设计 （学时） 2 2 4 4 6 4 （学时） （学时） 0 0 0 0 0 0 2 2 4 4 6 4 理论课 实验课小计
第七章 艺术变革与现代设计 第八章 20世纪20—30年代的流行风格 第九章 职业工业设计师的出现 第十章 1940年至当代的工业设计 第十一章 走向多元化 第十二章 信息时代的工业设计 合计 6 2 2 8 4 4 48 0 0 0 0 0 0 0 6 2 2 8 4 4 48 五、考核方式：
笔试：闭卷
各教学环节占总分的比例：作业:30％,期末考试：70％
六、课程教材及主要参考资料：
1. 教材
何人可主编《工业设计史》高等教育出版社 2001.6 2．参考资料
王受之主编《世界现代艺术设计史》中国青年出版社 1998.8
