从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。
显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。
有一次和一个西方人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。
梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。 28．下列对作品内容的理解，最准确的一项是（2分）
A．与雅致的“苏菲”相比，“梅”是不大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。 B．文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力，作者期待他写出“梅花四弄”。 C．本文明写对梅的热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。 D．在旅居海外的作者看来，梅花不仅渗入了自己的生活，也象征了民族的精神。
29．本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具。
请结合全文加以赏析。（4分）
30．本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”
请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。（4分）
六、本大题共2小题，共60分。 31. 微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围：《水浒传》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》和《大卫·科波菲尔》。 你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。
②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默。文体不限。 ③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
32. 作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
①词典上对“忏悔”的解释是：“认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。”
作家殷谦说：“忏悔不是逃避而是担当，忏悔不是死亡而是再生，忏悔不是绝望而是希望。” 在你这十几年的生命体验中，因什么有过忏悔？又有什么感悟、思考？ 请以《忏悔》为题，写一篇记叙文。
要求：写自己亲身经历的事件，要有细节描写和心理描写，标点规范，将题目抄写在作文卷上。
②如果说，贝多芬因《欢乐颂》而感到欢悦，梵高因向日葵而感到欢悦，李白因诗文美酒而感到欢悦，刘翔因挥洒汗水而感到欢悦??那么，你呢？在你这十几年的生命体验中，因什么而感到过欢悦？又有什么感悟、思考？
请以请以《欢悦》为题，写一篇记叙文。
要求：写自己亲身经历的事件，要有细节描写和心理描写，标点规范，将题目抄写在作文卷上。
周口店中学2015—2016学年度第一学期期中检测试卷
高一语文参考答案及评分建议
一、本大题共8小题，共20分。
1.（2分）D（A瀚-翰、籍-藉，B优-悠，C采-彩、废-费）
2.（2分）A（行云流水：形容自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样；天衣无缝：
比喻事物周密完善，找不出什么毛病。变换：事物的一种形式或内容换成另一种；变幻：指没有规律，难以揣测的变化。信手拈来：形容写作诗文时运用材料、驾驭语言随意自如；信马由缰：比喻随便走走）
3.（2分）B 4.（2分）C5.（2分）B
6.（2分）A（“繁体字是结构复杂、笔画多的汉字”有误，繁体字是相对于简化字而言的概念；
“现在已经被简化字取代，不再使用了”有误，原文是“如今在一般场合已经不使用”）
7.（2分）C（A“说明简化字在古代是不能登大雅之堂的”于文无据；B“复杂的汉字简化到
十画以下是必要的”与文意不符；D“汉字的很多偏旁部件还未使用”有误）
8（6分）①书写简单；②阅读清晰；③人民群众乐于接受
【评分参考】每点2分。意思对即可。
二、（共12分，每小题3分）
9. A 峥嵘岁月：不平凡，不寻常。 10. D西汉史学家司马迁撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史 11.B， “草”字属于形声字 12. A. 艾米莉被史蒂尔福斯抛弃后移民澳大利亚
13. D. 秦时与臣游 游：交往 ．14. C．沛公起如厕 如：往，去。【A. 距关，毋内诸侯(同“拒”，据守；同“纳”，纳入)B．．愿伯具言臣之不敢倍德也(同“背”，违背) D. 秦王还柱而走 还：通“环” ．．绕】
15. B今闻购将军之首 购：重金悬赏、征求【A. 项伯杀人，臣活之 。活：动词使动用法，．．解释为“使??活”。C．吾得兄事之 。兄，名词作状语，像对待兄长一样。D箕踞以骂曰：．．箕：名词用作状语，像箕一样】 16. A. 皆为戮没。（被动句）
17. B都是助词，主谓之间取消句子独立性。（A.连词，因为；介词，用。C副词，还是；代词，他。D.连词，表并列，又；副词，将要。）
18. D. 孰与君少长？翻译：他同您相比谁大谁小？ 三、19.B. 今行而无信 信：信物20.A.以：用，介词，与例句同21.C.被动句，与例句．同。
22.B.“祭奠祖宗”错，应该是“祭奠路神”。
23.用现代汉语简要回答，荆轲赴秦带了哪三样最重要的物品？（3分） 樊将军的头，燕国督亢的地图，用毒药浸泡的最锋利的匕首。
四、24【答案】C【解析】三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三四五六四句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，
则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此处应是以动衬静。
25.【答案】D【解析】读题干可知，本题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”，因此即使考生不了解“通感移觉”的概念，也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香味。选项ABC写的都是真实的花香，因此全部排除。
26. “由景及理”是古诗的常见手法，如白居易“野火烧不尽，春风吹又生。” 描写的景是：野火不能烧尽野草，春天一到野草又长出来了。蕴含的哲理是：新事物是不可战胜的。这首《柳堤》哪一联用了用了这一手法？请简要赏析。
尾联“更欲劳攀折，年年还自生”用了由景及理的手法。（1分）描写的景是：堤柳希望人们尽情攀折来寄托乡情，一年一年自己会生出更茂盛的枝条。（1分）蕴含的哲理是：新事物的发展是不可阻挡的。（经历磨难，更有生机；生命在奉献中更加顽强；予人玫瑰，手有余香??）（2分，符合尾联寓意，言之成理即可。举颈联联为例，亦可） 27. 在横线处填写作品原句。（7分） ①独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
②若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 ③吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。
④项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
五、28. 【参考答案】D【解析】A.选项为因果颠倒，作者虽然觉得这个名字极美，但又觉得
梅这个名字太俗，闷声闷气，难以启齿，所以才给自己起了一个雅致的英文名字。 B.作者只是说这个意大利人有艺术感染力，并没有说对梅花有很好的艺术感染力，文中并没有体现出期待 。 C.作者并不是“无意识”的表现。 D为正确选项，文章中出处提及梅花，并且梅花也象征民族精神。
29．本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具。
请结合全文加以赏析。（4分）
谋篇方面（结构方面）：从作者名字的翻译切入，以外国人对梅花的好奇、不解与误解为主要线索来谋篇布局；（1分）对梅花内涵的阐释也由表及里，逐步丰富与深入，凸显了梅花独异的美感和魅力，构思巧妙而自然。（1分）
立意方面：阐发了梅花所凝聚的民族精神，（1分）表现了外国人与中国文化的隔膜，流露出对交流和理解的渴望。（1分）
30．本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”
请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。（4分）
“书香”“诗心”传达了历代文人在几千年的书写绘画、题咏吟诵中赋予梅花的精神之美和诗性之美。（3分）这句话深刻揭示了梅花所凝聚的深厚文化内涵。（1分） 六、31略，32略。
