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AgOH+2NH3·H2O=Ag(NH3)2+OH+2H2O （4）防止液体倒吸 7.?
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?A CaCO3，并由漏斗加入6mol·LHCl；B蒸馏水(或答水)；C冰水(或答冷水)；D被
-1
氯化钠饱和的浓氨溶液；6mol·LH2SO4。
?取少量产品放在试管中，在酒精灯上加热至不再有气体放出时，停止加热。试管中如．．．．．．．．．．有白色剩余物质，则得到的产品不是碳酸氢铵。试管冷却后，向其中加入适量盐酸，反应激．．．．．．．．．．．．．．烈，冒大量气泡，最后剩余物全部溶解，说明得到的结晶是碳酸氢钠。如果加入盐酸后，晶．．．．．．．．．体全部溶解，但没有气泡产生，则得到的结晶可能是食盐。
8.?在A中放入少量水，使水面刚浸没漏斗颈下端，打开旋塞a，在烧瓶B底部稍加热，若在A中漏斗颈骨水面上升，且E中导管口有气泡逸出，表示装置不漏气。(也可以关闭活塞a，用同样的方法分别在烧瓶B底部和反应管D下部稍加热，检查活塞前、后两部分装置是否漏气。两种回答都正确)
?检验氢气纯度 用排水法(或向下排气法)收集一试管氢气，用拇指堵住，移近火焰，没有尖锐的爆鸣声，表示氢气纯度合格，可以点燃和收集。
?B中 2H2+O2 ==2H2O D中 N2+3H2 ==2NH3
?碱石灰(也可以回答生石灰、氢氧化钠固体、或任意一种碱性固体干燥剂。回答出其中任一种的名称都给分) 吸收气体中少量的水蒸气和盐酸酸雾。
9.（一）测量铜粉样品中铜的质量分数。（三）
-1
（五）偏小：小蒸汽通过G被D中碱石灰吸收 洗气瓶 浓硫酸（或干燥管 碱石灰）
10.(1)二氧化硫、二氧化碳；水蒸气 (2)水蒸气；二氧化硫、二氧化碳 (3)二氧化硫、二氧化碳；水蒸气
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11．?① 加适量水溶解，搅拌，过滤
②使Fe可全部转化为Fe（OH）3沉淀，而Cu不会转化为Cu (OH)2沉淀。 ③将CuSO4·5H2O溶液加热蒸发至有晶膜出现时 ，停止加热。受热均匀，温度易于控制在100C以下。?①CuO可加快H2O2分解的反应速率，是H2O2分解反应的催化剂。 ②秒表、橡皮塞、导管、集气瓶、量筒。
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12．(1)先加入乙醇，然后边摇动试管边慢慢加入浓硫酸，再加冰醋酸 (2)在试管a中加入几粒沸石（或碎瓷片）(3) ①加快反应速率②及时将产物乙酸乙酯蒸出，以利于平衡向生成乙酸乙酯的方向移动 （4）吸收随乙酸乙酯蒸出的少量酸性物质和乙醇 （5）b中的液体分层，上层是透明的油状液体 13．?CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑? 仪器 B C D 加入试剂 饱和NaHCO3溶液 过氧化钠固体 NaOH溶液 加入试剂的目的 除去二氧化碳中的氯化氢 与二氧化碳反应 吸收二氧化碳气体 ?2Na2O3+2CO2==2Na2CO3+O2
?用带火星的木条伸到试管F的管口，如果木条复燃，说明过氧化钠与二氧化碳反应产生氧气，可做供氧剂。
化学实验中应遵守的15个原则
1．实验的科学性原则
科学性是指实验原理、实验操作程序和方法必须正确。例如，鉴别Na2SO3和NaI，在试剂的选择上就不宜选用硝酸等具有氧化性的酸，在操作程序的设计上，应取少量固体先溶解，然后再取少量配成的溶液并再加入试剂，而不能将样品全部溶解或在溶解后的全部溶液中加入试剂。
2．实验的可行性原则
实验方案应切实可行，实验条件实验室中能达到，所选用的化学药品、仪器、设备和方法等在中学现有的实验条件下能够得到满足。
3．实验的简约性原则
实验应尽可能简单易行，应尽量采用简单的实验装置、用较少的实验步骤和实验药品，并能在较短的时间内完成实验。
对同一个化学实验，可以设计出多种实验方案，并对它们进行选择。选择采用的实验设计方案，应具有效果明显、操作安全、装置简单、用药少、步骤少、时间短等优点。
4．实验操作安全性原则
实验时应尽量避免使用有毒药品和进行具有一定危险性的实验操作。如果必须使用，应在实验时尽量减少使用量，且必需按规定操作，以防造成环境污染和人身伤害。
5．防倒吸原则
用溶液吸收气体或排水集气的实验中都要防倒吸。分两种方法：一是在装置中防倒吸（如在装置中加安全瓶或用倒扣的漏斗吸收气体等）。一般来说在加热制气并用排水集气或用溶液洗气的实验中，实验结束时应先撤插在溶液中的导管后再熄灭酒精灯。 6．事故处理原则
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在化学实验过程中由于操作不当或疏忽大意必然导致事故的发生。例如浓硫酸稀释时，浓硫酸应沿着容器的内壁慢慢注入水中，边加边搅拌使热量均匀扩散。在做有毒气体的实验中，应尽量在通风橱中进行。不慎将苯酚沾到手上时，应立即用酒精擦洗，再用水冲洗等等。 7．试剂浓度尽可能低原则
在化学教材中，有些实验指明了药品浓度，有些实验没有指明了试剂浓度。若试剂无浓度限制，尽可能用低浓度溶液。化学实验应具有绿色化学的特点，尽可能地降低实验药品浓度，减少药品的损耗，预防环境污染。课本中给定的浓度也可改进降低，如指示剂酚酞、石蕊等原浓度为0.5％～1.0％，经改进可减少到0.1％～0.25％。Q 8．冷凝回流原则
若加热才能发生的反应，反应物的沸点较低又较低，则反应中反应物极容易变为气体离开反应体系，所以该类反应常采用长垂直导管或冷凝管等方式对反应物进行冷凝回流。
9．防暴沸原则
对于一些密度较小、熔沸点又较低的反应物，加热过程极容易发生剧烈沸腾现象，而使实验失败，因而实验中往往在反应混合液中加入碎瓷片以防暴沸。
10．防漏气原则
实验中为保证整套装置的气密性良好，在实验前需检验装置的气密性，以防止反应中漏气造成实验失败或环境污染。
11．防爆炸原则
可燃性气体参与的反应，反应前需将装置中空气赶出，以防加热时装置发生爆炸发生危险；点燃气体之前需验纯，以防点燃发生爆炸。
12．尾气回收原则
反应产生的尾气大多能污染环境，实验中必需对尾气进行回收，如Cl2、SO2、NOX可用NaOH溶液吸收。
13．废弃物处理原则
实验中废弃物必须防在指定位置,如废液防在废液缸中(分酸性、碱性)；纸片、火柴梗等放在废纸篓中。演示实验中应准备好放废弃物的烧杯。能回收重新使用的应回收再使用。 14．试剂价格尽可能低原则
实验中尽可能选用价格低的试剂，或实验室中存在的试剂，若有NaOH则不用KOH，AgNO3
等价格较高的试剂尽量少用。
15．实验探究性原则
化学实验是引导探究性学习取得成功不可缺少的“桥梁”和“中介”。在教学中应尽可能地给学生提供化学仪器和药品，让学生主动积极地进行实验探究。对实验观察、调查、收集资料，通过启发质疑、自主探讨，让学生亲自得出结论。
中学化学常用实验装置归纳
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一、气体发生装置：根据反应物状态及反应条件选择发生装置 1、固体+固体 →气体（图1）
图1
（1）反应容器：试管
（2）注意事项：粉末状固体；在试管口处放一团棉花 2、固体+液体→ 气体（图2、图3、图4、图5、图6） （1）反应容器：试管、烧瓶、广口瓶、锥形瓶 （2）加液容器：长颈漏斗、分液漏斗
（3）启普发生器及改进（图7、图8、图9、图10、图11、图12）
图7 3、固体+液体
图8
图9
图10
图11
图12
气体或液体+液体气体（图13、图14、图15、图16、图17）
（1）反应容器：试管、烧瓶 （2）加液容器：分液漏斗
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图13 图14 图15 图16 图17
