第一课时：百分数的意义和写法
教学内容：课本第77～78页的内容。 教学目标：
1.使学生理解百分数的意义，会正确读写百分数。
2.通过对百分数概念的学习，培养学生分析、比较、综合的能力。
教学重点：理解百分数的意义。
教学难点：区分百分数和分数的不同。 教学准备：实物投影及投影片。 教学过程： 一、练一练：
1．说出下面分数的意义。
17 ⑴一块木头的质量是一块铁的质量的。
17100⑵一块铁的质量是千克。
1002. 在生产和生活中进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。这节课我们就学习百分数的意义和写法。
二、学一学：
自学提示：仔细观察、钻研教材第77页的图
1.概括百分数的定义。
2.说一说图中百分数的具体含义。
⑴小学生的近视率为15％。 ⑵初中生的近视率为17％。
3.观察发现百分数的读、写法。
4.说说百分数和分数在意义上有什么不同。
三、议一议：
1. 像18％、50％、64.2％??这样的数叫做百分数。
15 2. ⑴就是说小学生中近视的人数占全体小学生人数的。
17100⑵就是说初中生中近视的人数占全体初中生人数的。
100概括：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分
比。
3.因为百分数只表示倍数关系，如出勤率、出油率等。（学生说明自己的观点，老师具体说明） 4.（学生发言，老师归纳）
以前学过的表示倍数关系的整数、小数、分数都可以用百分数表示，例如:2=200％,0.5=50％?? 5. 写法：先写分子，再写“％”。
读法：先读“％”（读作：百分之），再读分子。
强调：百分号的两个圆圈要写的小一些，避免与百分号前面的数字混淆； 不读成“一百分之几”，而读成“百分之几”。
四、课堂检测：
一、细心填写： 1、小明的作业全部完成，就是完成（ ）%，小军完成了一半，就是完成（ ）%。 2、六年级学生中男生有55%，也就是（ ）是（ ）的55%。
3、养禽场里的鸡比鹅多30%，也就是（ ）是（ ）的55%。
4、电视机厂计划生产电视机100台，实际生产112台，相当于原计划的( )%,超额完成计划的（ ）%。 5、“实际产量是计划的115%，是（ ）与（ ）相比较，实际比计划增产（ ）%。
二、读出下列百分数：
10.6%读作：（ ） 105%读作：（ 0.08%读作：（ ） 100%读作：（ 三、写出下列百分数：
百分之九写作（ ） 百分之十点五写作（ 百分之零点零二写作（ ） 百分之七十写作（
四、解决问题：
1、一桶油20千克，用去16千克，用去几分之几？
2、一桶油20千克，用去
45,还剩下多少千克？ 3、一桶油20千克，用去一些后还剩下25。用去多少千克？
五、板书设计：
百分数的意义和写法
六年级三好学生人数占本年级的 17% 五年级三好学生人数占本年级的 15%
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数．
百分数也叫百分率或百分比．
教后反思：
） ） ））
