6 劳动关系管理 ?掌握劳动关系、劳动合同相关内容 ?能够办理订立劳动合同手续 8 ?掌握劳动合同内容及订立原则 ?能够检查劳动合同的履行情况 ?掌握劳动关系的调整方式 ?办理续订、变更、解除、终止劳动合同手续 ?掌握劳动合同审核的要求 ?能够对劳动合同进行归类存档 ?掌握劳动合同变更的原则 ?能够建立劳动合同台帐 ?掌握劳动安全技术规程的内容 ?能够检查安全技术和劳动卫生规程?掌握安全卫生管理制度的内容 的执行情况 ?掌握劳动特殊保护制度的内容 ?能够检查女员工与未成年等特殊保护制度的执行情况 五、实施建议 一）教材编写
1．必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
2．教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。
3．教材应图文并茂，应针对人力资源开发与管理的各项任务的处理程序以图解的方式直观地展现给学生，提高学生的学习兴趣，加深学生对人力资源开发与管理的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。 4．教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要与我国当前信贷体制改革的进程同步，从而使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
5．教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。 二）教学建议
1．注重理论联系实际，密切联系我国企业人力资源开发与管理改革的实际状况，在教学过程中尽可能多地引用具有代表性的实例。
2．在教学手段上，尽量采用多媒体教学，并通过运用实物投影仪、VCD光碟等教学手段。使学生不仅在课上，而且能够通过模拟实验室、网络环境自主进行学习和模拟操作。 3．根据用人单位的需求适时调整、补充新的教学内容。
4．在教学组织方面，注重创设工作情景， 由教师根据教学要求营造和布置工作情景，然后组织学生进行课堂模拟，增加情景效果，争取真实的职业体验和职业道德教育。
5．教学方法上，应通过启发式教学、讨论式教学、案例式教学等多种教学方法的交叉使用，加深学生对理论知识的理解以及创新精神的培养；并通过模拟实验教学，引导学生理论联系实际。 三）教学评价
1．改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
2．关注评价的多元性，根据学生出勤的情况、上课讨论的表现以及信贷调查报告的撰写等方面予以综合衡量得出，以有利于培养学生的创新思维和激发学生的创造力。
3．应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。 四）课程资源的开发与利用
1．在现有实验室和校外实训基地的基础上，购进有关系统模拟软件，以培养学生的实训操作能力。 2.完善网上教学资源，充分利用网络资源， 优化教学手段，调动学生学习积极性，启发学生勤于思考，善于创造的能力；
3.开辟人力资源开发与管理课程互动平台，使学生可以在网上交流学习心得。 4.完善教学课件。
5．产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。 6．加强教学指导书的建设，不断更新和完善教学内容，增强教学的针对性； 六、编制说明
1. 本课程标准由人力资源管理教研室肖传亮、王贵军、丁雯、童丽老师合作开发 2. 执笔：丁雯
3. 审核：饶雪梅 王贵军 4. 时间： 2007 年12月20日
