XXX镇中心小学留守儿童之家和德育实验基地
工作材料
一、XX小学留守儿童之家基本情况 1、“留守学生之家”建设地点
XX镇中心小学原少先队大队部办公室。 2、“留守学生之家”内部设施
XX镇中心小学留守学生之家一把电扇，一台电脑，一个打印机，一部座机电话，一个32英寸电视，一套学生读物。
3、资金来源
20XX年 “中国石油阳光少年之家”申报成功，获得2万元资金，地方匹配5000元，总共花费资金25000元。
4、关爱工作结对情况
建立“留守儿童”的结对帮扶制度。我校根据“留守儿童”的实际情况，动员和组织学校的教职员工对他们进行分组结对开展帮扶活动，随时掌握孩子的思想、学习、生活方面的情况。通过学校的努力，我校已成功完成了32对教师和“留守儿童”的结队帮扶工作。并在学生中开展“手拉手”活动。通过多种形式，尽最大可能及时帮助解决“留守儿童”的实际困难。
5、管理运转情况
我校“留守学生之家”在学校校长的正确领导下，各项工作都在顺利有序地开展。组织学生观看电视节目和网上查阅资料具体由学校德育主任负责，图书管理和亲情专用电话号码及心理咨询由学校德育
副主任具体负责。
二、XX小学XX校点留守儿童之家基本情况 1、留守儿童之家建设地点
20XX年5月建成的“雏鹰爱心书屋”改建而成。 2、留守儿童之家内部设施 现有图书2500多册，电脑一台。 3、工作情况
（1）学校专门为留守儿童建立档案，时时关注儿童的学习、情感以及心理状况，倾注更多的爱心，关注留守儿童健康成长。发现儿童有情感或心理问题应及时有效的予以疏导教育。
（2）建立对“留守儿童”家庭访问制度，定期或不定期的组织教师下乡对留守儿童作家庭访问，带去学校和老师的关心。同时还可以全面真实地了解“留守儿童”在家里的学习、生活情况以及情感、心理状况，有什么问题也可以做到早发现，早解决。
（3）解决留守儿童教育瓶颈的关键在于用爱心去滋润他们幼小的心灵，让他们感受到来自社会、学校的温暖。有的留守儿童所在的家庭生活水平低下，为他们解决学费问题是让家长重视家庭教育的关键所在。
（4）由于长期与父母分离，很多留守孩子孤独、寂寞、性格孤僻。为此。学校经常开展形式多样的活动，让学生在活动中消除留守的负面影响，在活动中获得快乐。同时，通过活动让其形成正确的人生观，让其体会到集体的力量，集体的温暖，积极的面对生活。
三、德育实践基地基本情况 1、基地分布情况
由于我校是偏远乡镇小学，农业基础相对薄弱，经济欠发达，再加上校点分布较散，所以我校充分利用校点的分布情况以及各校点的实际情况，现己分别建起了在中心校点1亩、XX校点2亩的劳动实践基地。
2、种植产值情况
根据各校点实际情况，其中XX校点以种植果树为主，中心校以种植蔬菜为主，基地收入目前以水果（柚子）、蔬菜为主，每年预计收入600元，其中团山校点柚子的收入约300元、中心校点蔬菜（白菜、萝卜、火葱）的收入约1000元，合计总收入约900元。
对于产值的分配，我校将30%的收入用于学校基地建设成本的逐年回收以及扩大再生产；用20%的收入用于教师们的吃菜问题；用50%的收入用于对贫困学生的支助，到目前为止，己对近40名贫困生给予了资助，资助金1000余元。受助学生表示：要努力学习，以优异成绩回报学校，回报社会，把爱心传下去，今后学校还将加大力对贫困生资助力度。
3、资金投入情况
目前我辅导区基地的总投入约4000元，其中租地用了2500元，种子、化肥、农药、劳动工具等用了近1500元。基地力争前三年保持收支平衡，三年后开始创收，预计年纯收入600元左右。
四、特色工作
留守儿童之家：
1、建立“留守儿童”与其父母或其法定监护人交流与沟通的“绿色通道”。我校已在前年开设了亲情专用电话，自从建立了“留守学生之家”，我们便把亲情专用电话设在了“留守学生之家”。每天中午的14：00—14：30便是学生与家长的通话时间。自从我校开设亲情专用电话以来，迄今为止，已有上千人次通过学校的亲情专用电话与家长取得联系。不仅如此，我校还让学生家长与孩子定期保持联系，使家长在外务工放心，学生在校学习安心。
2、随时对学生进行心理咨询，对于思想消极、低沉的学生，及时给他做思想工作。
3、“留守学生之家”的电脑随时为学生开放，他们如果需要查阅资料，便可以来“留守学生之家”通过电脑查阅。
4、随时关注教育电视台的电视节目情况，有针对性地组织留守学生到“留守学生之家”观看。
5、每周星期三下午4：30—5：00的时间，便组织留守学生到图书室借阅图书。
6、随时给学生打印宣传资料，宣传国家的好政策、祖国的发展等。培养留守学生的爱国主义精神，促进留守学生的健康成长。
劳动实践基地：
1、将劳动实践基地划片，分给每个班，由班主任老师具体落实播种和管理，德育处进行定期检查和不定期抽查。并进行班与班之间的评比。
