16、 首长制的缺点是（）。
A、容易形成独断专行
B、权责不明，事权不一 C、行动迟缓，议而不决
D、决策能集思广益，考虑问题较周全
17、 瑞士联邦政府是（）的典型
A、首长制
B、委员会制 C、完整制 D、分离制
18、 委员会制的优点是（）。
A、决策能集思广益，考虑问题较周全
B、能反映各方面利益和要求
C、领导成员彼此互相牵制，可防止专断 D、层层节制、命令易于贯彻执行
19、 分权制的优点是（）。
A、便于发挥下级组织的主动性和积极性
B、政令统一，标准一致 C、克服权力过分集中的现象
D、便于下级在本地区内因地制宜处理问题，应变能力强
20、 我国行政体制是典型的（）。
A、分权制
B、委员会制 C、集权制 D、分离制
21、 同一层次的各行政组织或同一行政组织各机构中受同一上级组织或同一首长的统一指挥、控制与监督
的组织体制叫（）。 A、集权制
B、分权制 C、完整制 D、分离制
22、 同一层次的各行政组织或同一行政组织各机构受两个以上的首长或上级机关的指挥、控制与监督的组
织体制叫（）。 A、集权制
B、分权制 C、完整制 D、分离制
23、 职能制的优点是（）。
A、各部门业务专一，责任明确
B、有利于建立有效的工作秩序，提高行政效率 C、结构较为简单，权力集中
D、责任分明，联系简捷，决定迅速，政令统一
24、 层级制又称（）。
A、科层制
B、分级制 C、直线制 D、职能制
25、 因组织成员的观点、情感、人格、态度、情绪等心理因素而产生的普遍且持久的组织气氛叫（）。
A、组织冲突
B、组织发展 C、组织气候 D、组织文化
26、 组织冲突一般包括（）等要素。
A、敌对者
B、斗争 C、目标或利益 D、交互行为
27、 首次提出非正式组织理论的是美国学者（）。
A、巴纳德
B、西蒙 C、威尔逊 D、法约尔
28、 非正式组织结构可分为（）。
A、环状结构
B、伞状结构 C、链状结构 D、复合结构
1、BCD 2、B 3、B 4、B 5、A 6、D 7、A 8、B 9、C 10、ABCD 11、AB 12、D 13、A 14、B 15、D 16、A 17、B 18、ABC
19、ACD 20、C 21、C 22、D 23、ABCD 24、ABC 25、C 26、ABCD 27、A 28、ABCD
《行政管理学》随堂随练 第三章
1、 行政领导权力的来源有（）。
A、合法的权力 B、奖赏权
C、强制权 D、专业知识权 E、归属权
2、 行政领导理论主要有（）等类型。
A、以人格特质为研究对象的特质理论
B、以客观环境为研究对象的情境理论 C、以领导行为作为研究对象的互动理论 D、以领导功能为研究对象的功能理论
3、 根据行政领导行为类型不同，通常将行政领导的方式分为（）。
A、强制方式
B、说明方式 C、激烈方式 D、示范方式
4、 待人较温和，注意听取部属的工作报告及建议，以善意的态度为部属提供指示的领导方式属于（）。
A、以人为领导中心的方式
B、以事为中心的领导方式 C、人事并重的领导方式 D、强制方式
5、 领导者不把持决策权，对决策的执行过程及对工作人员的检查与监督也没有严格的规章制度，领导者
只是执行例行公务的领导类型属于（）。 A、民主型
B、集权型 C、分权型 D、放任型
6、 从历史的角度看，行政领导的产生方式大致有（）。
A、选举制
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B、任命制 C、考任制 D、聘任制
7、 要求行政领导者忠于国家，忠于自己为之奋斗的事业属于对干部（）素质的要求。
A、知识素质
B、作风素质 C、能力素质 D、政治素质
8、 行政领导者应具备的知识包括（）。
A、比较系统的社会科学知识
B、比较系统的自然科学知识 C、相当水平的专业知识 D、比较丰富的文化生活知识 9、 行政领导者的能力构成包括（）。
A、认识能力 B、决策能力
C、组织能力 D、协调能力 E、应变能力
10、 行政领导者良好的作风包括（）。
A、民主作风
B、平等待人，平易近人 C、调查研究的作风 D、以身作则、言行一致作风
11、 行政领导艺术具有（）特点。
A、多样性和灵活性
B、特殊性和偶然性 C、科学性 D、统一性
12、 实现行政领导群体结构的最佳必须遵守的原则有（）。
A、要从着重考虑领导成员的个体素质转移到重点考虑领导成员的最佳组合
B、要从着重考虑年龄、文化知识等静态组合转到重点考虑性格、气质等动态组合 C、在选拔行政领导成员时，要从全面要求转到因岗位不同而有所侧重
D、既要重视配备和调整行政领导成员，也要注重加强行政领导群体结构的建设和培训
1、ABCDE 2、ABCD 3、ABCD 4、A 5、D 6、ABCD 7、D
