色的透明塑料薄膜等材料用具，以便于学生完成“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验。 （1）某同学选取其中一个环境因素进行了探究，并得到以下实验结果： 时间上 浮叶片数 溶液 2min 4min
①该实验的目的是______________；实验的因变量是_______________________。
②有同学认为实验中叶片之所以浮起，是因为呼吸作用消耗了有机物且产生了CO2导致的。试根据实验原理及结果判断该观点是否正确？并说明理由_______________________________________。
（2）利用以上材料还可探究影响光合作用强度的其它环境因素有______________________（答出2个）。 【答案】 (1). 研究CO2浓度（或NaHCO3浓度）对叶片光合速率的影响 (2). 相同时间内烧杯中叶片浮起的数量 (3). 错误因为在蒸馏水的那组实验中，叶片一样进行了呼吸作用，却没有叶片浮起，叶片上浮的原因是光合作用强度大于呼吸作用强度，叶片内氧气增多 (4). 光照强度、光的性质等 【解析】本题借助实验考查影响光合作用的因素，解题要点是理解实验原理、明确实验目的，并能对表格内容进行分析判断。
（1）①根据表格内容可知，本实验的自变量是NaHCO3浓度，NaHCO3溶液可以为光合作用提供CO2，因此本实验的目的是探究CO2浓度对叶片光合速率的影响；因变量是相同时间内烧杯中叶片浮起的数量。 ②不正确；对照组即在蒸馏水的那组实验中，叶片一样进行了呼吸作用产生了CO2，却没有叶片浮起，说明实验组叶片上浮原因是叶片光合作用强度大于呼吸作用强度，叶片光合作用产生的氧气除了用于有氧呼吸外，多余的氧气释放出来，使叶片上浮。
（2）根据题干所给材料，还可利用台灯改变与叶片的距离来探究光照强度对光合速率的影响，或利用不同颜色的透明塑料薄膜来探究光的性质对光合速率的影响。
[点睛]：本题考查学生对探究性实验的理解，此类题目往往提供不完整的实验方案、步骤，要求学生结合实验目的和实验原理，补充完善实验方案和步骤：解题第一步是明确实验目的，第二步是理解实验原理，确定自变量和因变量，第三步是控制实验变量，包括自变量和无关变量，第四步是观察实验结果，并对实验结果进行分析总结。
8. 利用遗传和变异的原理培育农作物的新品种在现代农业生产上得到了广泛应用。用某闭花授粉的植物进
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蒸馏水 0.5%NaHCO3 l%NaHCO3 1.5%NaHCO3 0 0 7 15 11 16 10 13 行育种实验。请回答下列问题：
（1）自然状态下该植物一般都是_____________合子。若采用诱变育种，在γ射线处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有_____________、_____________和多害性等特点。
（2）生产中使用的该植物品种都是具有优良性状的杂合子（杂种优势），且该植物的穗大（A）对穗小（a）为显性，黄粒（B）对白粒（b）为显性。请利用现有的穗大白粒和穗小黄粒品种（基因型未知）设计一个快速的育种方案，以实现长期培育穗大黄粒（AaBb）优良品种的目的。
【答案】 (1). 纯 (2). 频率很低 (3). 不定向性 (4). ①分别种植穗大白粒、穗小黄粒植株、性成熟后，分别取其花药离体培养至单倍体幼苗，然后用秋水仙素处理得到二倍体纯合子，分别自交，选择穗大白粒（AAbb）、穗小黄粒（aaBB）分别留种。②分别种植穗大白粒（AAbb）、穗小黄粒（aaBB）的植株，选择其中的一部分植株进行杂交，获得穗大黄粒（AaBb）的杂合子品种。③其余另一部分植株进行自交，获得穗大白粒（AAbb）、穗小黄粒（aaBB）分别留种
【解析】本题考查变异和育种的知识点，解题要点是了解各种育种方法的原理及过程，并能设计育种思路。 （1）闭花授粉的植物相当于自交，自然状态下一般都是纯合子；诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有随机性、低频性、不定向性、少利多害性等特点。
（2）快速育种常用单倍体育种方法：第一步：选育亲本纯合子：由于现有的穗大白粒和穗小黄粒品种基因型未知，先分别种植穗大白粒、穗小黄粒植株、性成熟后，分别取其花药离体培养至单倍体幼苗，然后用秋水仙素处理得到二倍体纯合子，分别自交，选择穗大白粒（AAbb）、穗小黄粒（aaBB）分别留种；第二步：培育穗大黄粒（AaBb）的杂合子：分别种植穗大白粒（AAbb）、穗小黄粒（aaBB）的植株，选择其中的一部分植株进行杂交，获得穗大黄粒（AaBb）的杂合子品种；第三步：保留纯合子：种植穗大白粒（AAbb）、穗小黄粒（aaBB）的植株分别自交，分别留种，以实现长期培育杂合子的目的。
[点睛]：本题解题思路是：1.提取题干信息，选择正确的育种方法：集中双亲优良性状可用杂交育种或单倍体育种（快速育种），2.根据育种的原理，设计科学的育种过程，注意用规范、科学的语言答题。 9. 冬季运动会长跑比赛时运动员的机体进行着系列的生命活动调节。请回答下列问题：
（1）听到裁判员喊出“准备”口号时，运动员很快倾身站位做好起跑姿势，这反映了神经调节具有____的特点；这场速度与耐力的较量即将开始，交感神经开始兴奋，兴奋以____________的形式传至神经的末端，然后借助____________中贮存的神经递质的作用使肾上腺素的合成与释放快速增加。
（2）长跑过程中机体产热增多，此时产热的主要方式是____________；机体大量排汗后尿量减少的调节机理是:下丘脑分泌的抗利尿激素增加，从而促进______________________。
（3）比赛中某运动员的脚不小心被生锈的铁钉扎破，需要到医院注射破伤风杆菌抗体或注射破伤风疫苗进行紧急治疗，其中注射破伤风杆菌抗体治疗方案的突出优点是_______________。
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【答案】 (1). 迅速或迅速准确 (2). 神经冲动（或电信号） (3). 突触小体（突出小泡） (4). 骨骼肌收缩 (5). 肾小管、集合管对水分的重吸收 (6). 免疫反应速度快（或者抗体与抗原迅速结合） 【解析】本题考查神经调节、激素调节和免疫调节的知识点，解题要点是识记各种生命活动调节方式的特点及过程。
（1）根据题干信息，“运动员很快倾身站位做好起跑姿势”，体现了神经调节具有迅速准确的特点；兴奋在交感神经元的神经纤维上以电信号形式传至神经末梢；神经递质储存于突触前膜的突触小泡中； （2）人体的产热器官主要是骨骼肌和内脏，长跑过程中机体产热增多，此时产热的主要方式是骨骼肌收缩；下丘脑分泌的抗利尿激素由垂体释放，促进肾小管、集合管对水分的重吸收。
（3）如果运动员感染了破伤风杆菌，注射破伤风杆菌抗体到体内可以迅速与抗原结合，阻止病菌的繁殖。 [点睛]：本题考查动物生命活动的调节有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，分析题干信息，找到与教材的衔接点，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
10. 自然生态系统是人类生存的环境基础。目前自然生态系统受到不同程度的干扰，一些湿地、草原和森林等自然生态系统逐渐退化。为有效遏制生态系统的退化，某地进行了森林生态系统的恢复工作。请回答下列问题：
（1）上述生态系统的恢复过程属于生物群落的_________演替，此过程特别强调生态系统的______能力与生物的适应性，辅以人为手段尽快使生态系统从受损退化状态恢复到正常状态。
（2）经过多年的植树造林是森林覆盖率大幅提高。树林中的落叶没人打扫厚度却没有明显增加，这与土壤中微生物的作用有关。现从甲地和乙地分别采集土壤并制成土壤浸出液，实验室提供纤维素粉和斐林试剂，请以纤维素的分解为例，设计实验比较甲地和乙地土壤微生物分解能力的强弱。请写出大致实验思路并预测实验结果及结论。
实验思路：____________________________________________________________； 结果及结论：____________________________________________________________。
【答案】 (1). 次生 (2). 自我调节 (3). 取两支试管，分别加入等量甲地、乙地土壤浸出液和（等量）纤维素粉（培养一段时间后）用斐林试剂检测（比较两者颜色深浅） (4). 若甲砖红色比乙深，则甲地土壤微生物分解能力较强；若甲砖红色比乙浅，则乙地土壤微生物分解能力较强；若甲砖红色与乙相同，则两地土壤微生物分解能力无差异
【解析】本题考查群落的演替、生态系统的调节能力、探究微生物分解能力的实验，解题要点是对探究实验的理解和应用。
（1）在保留原来的土壤基本条件，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替属于次生演替；
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此过程的生态恢复与生态系统具有自我调节能力有关。
（2）土壤中的微生物分解落叶中的纤维素生成还原糖，分解能力强弱与还原糖生成量呈正相关，可用斐林试剂鉴定还原糖。若比较甲地和乙地土壤微生物分解能力的强弱，取两支试管，分别加入等量甲地、乙地土壤浸出液（含有土壤微生物），用等量纤维素粉培养一段时间后，分别用斐林试剂检测，并比较两者颜色深浅：若甲砖红色比乙深，则甲地土壤微生物分解能力较强；若甲砖红色比乙浅，则乙地土壤微生物分解能力较强；若甲砖红色与乙相同，则两地土壤微生物分解能力无差异。
[点睛]：实验类试题的分析，首先是明确实验目的和课题，分析实验原理，找出自变量和因变量，在遵循实验的对照原则、单一变量原则等基础上，理清实验思路，完善和补充实验步骤。
11. 提取植物有效成分时，不同的有机物具有不同的理化特性，所采用的提取方法也不同。分析下列关于提取植物有效成分的实验，回答相关问题：
（1）薰衣草精油是由薰衣草提炼而成。可以清热解毒，清洁皮肤。下面是某同学设计的提取薰衣草精油的实验流程：
图中的A表示___________过程，在此过程中，影响薰衣草精油提取量的主要因素有___________，B过程的目的是___________。
（2）提取柠檬精油时，常采用_________法而不用上述提取薰衣草精油的方法，原因是__________。 （3）胡萝卜素化学性质比较稳定，易溶于有机溶剂，可采用萃取法提取，萃取装置要在加热瓶口安装回流冷凝装置，其目的是______________________。萃取时选择的有机溶剂应具有的特点是___________（答出三点即可）。
【答案】 (1). 水蒸气蒸馏 (2). 蒸馏的温度和时间 (3). 除去无水硫酸钠 (4). 压榨 (5). 水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解等问题 (6). 防止加热时有机溶剂挥发 (7). 具有较高的沸点、能够充分溶解胡萝卜素、不与水混溶
【解析】本题考查植物有效成分的提取，解题思路是识记不同植物有效成分相应的提取方法，提取的原理和过程。
（1）水蒸气蒸馏法是植物芳香油提取常用方法，它的原理是利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来，形成油水混合物，冷却后，混合物又会重新分出油层和水层。图中A表示水蒸气蒸馏，在此过程中，影响薰衣草精油提取量的主要因素有蒸馏的温度和时间等，图中加入的乙是无水硫酸钠，B过程的目的是除去无水硫酸钠。
（2）由于柠檬精油的有效成分在用水蒸气蒸馏时会发生部分水解，使用水中蒸馏会产生原料焦糊的问题，
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