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从以上调查结果可分析出，大学生的休闲时间安排不够科学，甚至宁愿把时间用在睡觉上。休闲内容也过于单一，毫无特色和新意，而有意义的休闲活动又得不到落实。即使学校里有一些学生组织的社团活动，也参加的较少。这种在国外非常盛行的社团活动，似乎到了我们这里就是一种小儿科，纯属是小打小闹的活动。整体上都呈现出一种病态的趋向。
3.国内外大学生休闲生活对比
3.1国内大学生休闲生活举例分析：
基本的课余休闲生活就是和朋友在周末出去逛街、吃饭、看电影和唱；偶尔参加社团活动，但大部分是三分钟热度，难以坚持；在图书馆或者咖啡馆阅读；很少一部分人会参加户外活动，一般也是在小长假出去游玩。还有一小部分的人愿意在休闲生活上投入更多的时间和创意，参加一些联谊会或者交流会，做一些志愿活动，如在图书馆整理图书，去养老院帮助老人做一些事情等等。在我们旅游学院也有一些有趣的休闲活动，比如绿翼旅行社社团经常会举行一些带领同学免费参观景点的活动，据我所知，去过兵马俑和秦岭山附近。学生会的社会实践部也会带领同学们参观博物院和酒店基地，还举办过“自由拥抱”这样的校园广场活动。
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以上所有截图都来自中国调查研究网
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像我们旅院也有每年一次的旅游文化节，但凡参加的演员也很热情，但大多数的同学在观看节目时也不过是走马观花而已，原因其实很表面，节目没有什么新意，体现不出来参加和观看的价值，所以大家都如局外人一样。包括演员和观众在内，甚至是主办方都像是在完成某项任务一样，并不在乎文化节的新意和休闲文化。旅游文化节有许多活动都是打着休闲的名号，却只是走走形式，学生不在意也是正常。参与者永远都是少数人。但若是增添一些能调动起全员休闲积极性的活动，比如开展学生旅游时所见所闻的演讲会，或是旅游路线制作大赛等等有趣味性的活动，让学生在休闲中参与文化节的开展，在文化节中体会休闲的魅力。学校里很多社团的活动也是这样的情况，总是在不停的按任务完成活动的开展，开始参加的人觉得很稀奇，后面就没什么兴趣了，来来回回就是那几个活动。与其说这是为了大学生的休闲生活，还不如说是在浪费时间。当然，也不乏有好的社团活动，但还是需要完善。
即使已经有很多好的休闲方式，大学生也极少有人愿意去参与。“低头族”越来越多，移动信息化发展速度飞快。有数据显示，年轻人平均每四分钟要看一下手机，手机不在身边的时候就会感到焦躁不安，上课的时候手机也会公然放在课桌上。在大学生看来，玩手机就是一种休闲。这样的认知是在狭隘。年轻人的大好时光怎么能让手机代替。
3.2国外大学生休闲生活举例分析：
美国：他们的校内活动不但精彩有新意，而且绝对不会占用学生的周末时间。在哈佛大学里社团是一种很有影响力的组织，每个社团都有竞争力，。比如他们的瑜伽社团，可能会聘请专业的老师来授课，社团成员平时来练习瑜伽，不需要另外缴费，但是要完成瑜伽任务，还可以在某些大会上做相关表演，同时也可以获得学分，可以考瑜伽教师资格证。这样的社团自愿来报名的人一定不会少。在
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周末的时候很少有人会呆在家里或者学校里，大家都会出去玩，参加派对，相约钓鱼，打球赛，看表演。也会参加一些社会性比较强的志愿活动，形式也并不单一，限制也比较少，比如为失去家园的人重建家园，可比当上两星期的支教志愿者有意义多了。在长假里，除了打工，他们一定会旅行，看看外面的世界，生活才会更有色彩。旅行是一种体验是一种休闲，而不是为了证明自己来过这个陌生的城市。
意大利：意大利有很多美味的食物和古典的艺术气息，在闲暇时间内，他们经常会聚在一起做出美味的食物来庆祝大家能聚在一起
法国：这个浪漫的国家自然会非常忠实娱乐生活，大学生不会只学习，他们会经常给自己制造一些小浪漫，和邻居一起喝下午茶，在街头当艺人职位体验生活。
与我们的休闲生活比起来，我们的休闲显得太过形式化，似乎是另一种失败的教育制度。而要改变这个情况，光靠大学的教育制度是远远不够的。
4.对大学生休闲活动的改善建议
4.1丰富针对大学生的休闲设施：
空有社团而没有相关设施条件，很难开展一些特色活动。除去球场、操场、游泳馆这样的基础娱乐设施外，还可以增添一些具有特色设施。在我们学校就有一个西外电影院，每周周末都会上映两部电影院，每场只要5元钱，这样既解决了出去看电影太远的不便，也增添了校园生活的丰富性。校外针对学生的休闲设
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施也仅仅有几种，KTV、餐厅、电影院，为什么不开一些针对学生的主题旅行社，任何学校的学生持学生证报名，制定一些周末制的精致一些的出行活动，每周都可以不一样。为学生提供一个便利的平台，解决了租车的困难，安全性也更高。如果愿意的话，可以有更多有新意的大学生休闲娱乐平台，但不可否认的是，政府也应该多多支持这样的活动，多做一些有利于大学生休闲生活的宣传，呼吁大学生在闲暇的时候多做一些有意义、健康的休闲活动。 4.2开展校内休闲创新的演讲和方案竞赛：
对休闲生活的不重视，大部分原因其实是我们并没有意识到什么是真正的休闲生活，所以学校应该先重视这一点，开展专题讲座，但并不是理论知识的传播。无论是老师还是学生都可以去分享自己的经验，学生也可以自发开展休闲生活的方案竞赛。选出最有效的休闲方案并得到学校的支持，从而付诸实践，在全校范围内做宣传工作。
范围过大的休闲形式毕竟不是时时都能举办，在大学里，一个班级的聚会比较多，但每次聚会好像都是在聚餐。出去聚餐，还有很多休闲形式，比如一起去郊游骑行，一起举办一个派对，可以邀请自己的朋友一起开参加。这样的休闲比我们在宿舍玩电脑看手机有意思多了。 4.3提高自己对休闲的理解认识：
外在的因素固然不能忽视，也有很多解决方式，但最重要的还是我们自己的休闲观念和思想。一个有时代精神的合格的大学生是不会把时间用在毫无意义的事情上的，聪明的人会在任何的事情上都能发现新的东西。学习能力也是非常重要的。而学习，当然不能只限制在书上，在休闲的世界里，一样可以领悟到许多让人惊喜的东西。牛顿在苹果树下享受阳光时发现了重力的秘密，索罗在瓦尔登湖享受生活是找到了人生价值，马可波罗在旅行时发现了新大陆。谁说我们不能
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