师：是啊，正是由于沙粒的坚持不懈，几十年过去了，你们看（出示课件）在一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在海的波涛中打开一只蚌壳，顿时（出示课件）珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道：谁来读读姑娘说的话。
生：读。
师：你这是在说不是在叫。 生：读。
师：谁能惊喜地叫道。 生：读。
师：它的同伴们看到它是怎样说的，就两个字，谁来读读。 生：“是他？”
师：你读出了对他的赞美。 生：读。
师：你读出了看到他的惊讶。
师：这颗沙粒在蚌守则里呆了几十年后，今天它终于如愿以偿，变成了（板书）
闪闪的珍珠。此时它是又激动，又高兴，它愉快地说，是我，我就是 。 生；接读。
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师：沙粒变成了珍珠，你们为他高兴吗？ 生：高兴。
师：用我们有感情的朗读再现当时的情景。 生：分角色读（10-12）
师：这颗圆圆的沙粒由一开始的异想天开，到成为有用之材，面对这奇妙和经历，你想说些什么？
生：你真勇敢，我要向你学习。 师：你要学习他的精神。 生：恭喜你实现了自己的愿望。 师：为他高兴。
生：不经历风雨怎能见彩虹。
师：这句话可以送给在座的同学们，只要我们每个人都像这颗圆圆的沙粒一样，有着自己的梦想，并且能够坚持不懈地去努力，就一定会实现自己的愿望。
师：普通的沙粒终于如愿以偿成为美丽的珍珠，这个故事有科学依据吗？课后我们查找一下资料，下节课来汇报并谈一谈你经历中的类似情况。好吗？
生：好。
师：这节课上到这儿，下课。
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板书：
圆圆的沙粒 闪闪的珍珠 异想天开 有用之材
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